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第二中心小学常规教学管理制度 常规教学管理是推进教学工作关键手段，是促进老师完成教育教学任务法宝。为了端正办学思想，强化教学过程，优化教学秩序，深化校本研究，提升教学质量，特订以下制度。 ―、教学思想管理 1、学校必需坚持党教育方针，树立正确教育观、人生观和质量观。 2、严格按上级教育行政部门要求设置课程，安排各科课时和-动，结合本校情况，开发校本课程。 3、坚持“以教学为中心”，任何人不得以任何理由、任何形式干扰或影响教学工作。 4、坚持对全体学生全方面发展，关注学生良好人格养成，利用现代教育思想实施因材施教，重视探索转化落后生，大面积提升教学质量方法和路径。 二、教学常规 1、按新课标要求，全方面开课，严格实施“三表”：①不迟到、不早退、不拖堂；②按课表上课，不准随意调课，有事必需请假，不得空堂；③自觉值班，推行职责。 2、遵守课堂常规，实施候课制。上课钟响后二分名钟未进教室者，视为违反课堂规则。 3、上课时间内严禁在教室内坐着讲课、写教案、批改作业，更不许可在教室内看小说、报纸或其它和教学内容无关书，教室内不许摆放老师座椅，讲课时不许会客或和其它老师在室外交谈，上课应关闭手机或设置静音状态。 4、无课老师必需在校集体办公，不得在教室外三五成群谈笑，不得随意到街上溜达看牌、打牌。 5、学生做课堂作业时，老师必需关注差生，应巡回教导。 6、上体育课或课外活动时，任课人必需现场教导，并负担因渎职造成事故责任。 7、批改作业要认真立即，做到有批改笔记、有分析、有纠正方法。 8、放学不留学生，确需部分教导，应做到学生未走老师在场，负责教导后护送学生安全回家。 三、教学评价制度 1、备： ①凡课程计划中要求开设课程必需先备课后上课，做到不备课不上课； ②备课必需做到“五备”、“五点”，即备教材、备教法、备方法、备学生、备作业，关键、难点、知识点、教育点、能力点； ③教案要关键突出，步骤清楚，目标合适，表现学科特点，不得照抄教学用书； ④未备者一科扣50元，语文少备一课，数学少备一节扣5元，体、音、美、思、自等必需备完上完，少备—课扣2元。 2、讲： ①上课是整个教学工作中心步骤，老师要充足利用教课时间，提升教学效率，讲课时要精神饱满，语音清楚，注意思想性、科学性、趣味性统一，传授知识正确； ②做到知能结合，理论联络实际，教学目标明确，教学设计合理、层次分明，教法灵活，教学手段多样，大胆创新，教学效果突出； ③教态自然、大方，一般话流利，学风浓厚，气氛活跃； ④不准坐着讲课，无故空堂一节扣25元。 3、批： ①题目设计新奇多样，实效性强，作业量适中； ②批改要做到“三无一有”，即无错误、无漏改、无红叉，有日期，不得以讹传讹； ③作业量不得少于基础量： 小字：低年级3本，中、高年级2本 大字：两天一练 语 法：每单元一次 作文：每单元一篇 小作文：双周一练 语册：和上课同时 英 语：一周一练 数练：半学期80次 美、思、自：一课一练 按进度每少一次（篇）扣5元。 ④作业必需全批全改，作文有眉批、尾批，家庭作业做到有市置、有检验，批改时出现“三无一有”一人次扣10元。 4、辅： ①有目标地、有针对性地进行教导，培优转差； ②对待学生一视同仁，不准有歧视现象； ③要做好转化后进生工作，善于发觉学生闪光点。? 5、考： ①考是检验学生学习成绩和老师教学效果一个手段，任课老师必需依据教学要求、课程进度，周密组织好单元测试和期中、期末考试； ②每次考试要立即评讲，全方面分析，发觉问题立即补救，并填好学生成绩册； ③对抽考、统考、小考实施奖惩。按年级排位，若未获第一名，校按班排位。第一名奖200元，卡班300元，第二名奖100元，卡班奖200元，第三名奖60元，卡班奖100元。反之，倒数则翻倍扣款。 ④小考进关键班，每生奖40元。总分第一名学生奖会课老师100元。检验：各位老师平时做好细致工作，要严要求、高质量，局组检要达标、过关。凡因业务工作影响学校成绩（被点名）扣责任人50元。 四、教研教改 教研教改是推进老师参与继续教育关键路径，是提升老师文化素质和业务能力法宝。老师必需主动主动地参与教研教改活动。 1、老师必需认真学习《新课程标准》，深钻教材； 2、以教研组为单位，确立学科研讨题目； 3、老师主动参与听课、评课活动，每学期不少于10次； 4、任何老师不得拒绝或消极对待其它老师随班听课； 5、每位老师每学期必需交一篇教学研究文章； 6、老师要主动参与各级组织教研教改活动，凡论文、教案、优^课、课件在市、县获奖得市级一、二、三名分别奖300元、200元、100元，县级一、二、三名分别奖200元、100元、80元； 7、学生竞赛获奖，教导老师给奖励。市级一、二、三名每生分别奖200元、150元、100元，县级一、二、三