教科六年级科学下《四环境和我们建少丢弃及重新使用》课PPT课件7.docxVIP

减少丢弃及重新使用 一、教材简析： 本课是环境单元的第三课，是学生在统计了《一天的垃圾》和了解了《垃圾的处理》的基础上对垃圾的进一步研究。 垃圾能够处理， 但处理很困难且不管哪种处理方法都还会对环境造成危害， 最好的方法就是从源头上减少垃圾， 主要措施就是减少丢弃和重新使用， 本课就是从这两方面展开教学的。 本课共两个活动：减少丢弃的探讨和重新使用，通过度析过度包装理解到很多垃圾是能够减少的， 同样通过对一根绳子的十种重新使用和一个瓶子的十种重新利用等讨论使学生理解到很多所谓的垃圾是还有利用价值的，这样也就不成为垃圾了。 二、教学背景： 环境是人类赖以生存的条件， 人在生存活动中持续与环境实行着物质和能量的交流，但在交流过程中，我们人持续产生的垃圾严重影响、破坏了环境，当前严重破坏的环境已经直接影响到我们自己的健康和安全， 引起全人类的注重和重 视 , 国际上也发起了全民动员参与“三 R”运动——减少浪费 (Reduce) 、物尽其用 (Reuse) 和回收利用 (Recycle), 对我们的学生来说，完全能够参与这个活动，并且还能够带动全家实行，本课就是在这个基础上实行教学的。 （一）科学概念 : 减少垃圾很重要，它是从源头上解决垃圾问题的办法。 减少垃圾的常用方法有减少丢弃和重新使用。 过度包装会造成资源浪费且产生大量垃圾。 科学词汇：减少垃圾 重新使用 过度包装 环