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课堂前测 1、目前学习了几个元音?几个前元音? 几个中元音?几个后元音? 2、目前学习了几个辅音? 几个爆破音?几对? 几个摩擦音?几对? .精品课件. * 发音规则: [eI] 1、由[e]音快速不停顿地滑向[I]音 2、发音时前面强,后面弱,前面长,后面短 3、双唇稍扁,口型从半开到合 .精品课件. * [aI] 1、由[a]音快速不停顿地滑向[I]音 2、发音时前面强,后面弱,前面长,后面短 3、舌尖抵住下齿,口型从开到合 .精品课件. * [?I] 1、由[?]音快速不停顿地滑向[I]音 2、发音时前面强,后面弱,前面长,后面短 3、双唇从圆到扁,口型从开到合 .精品课件. * [?] [3:] [?3:] [?] [??] [?] [?] [??] [?] .精品课件. * [s?] [b] [s?b] [3:] [s3:] [k] [s?] [s?k] [s] .精品课件. * [ei:] [z] [ei:z] [tI] [θ3:stI] [?] [s] [s?] [θ3:s] .精品课件. * [e3:] [d] [e3:d] [tI] [θ3:tI] [d] [θ?] [θ?d] [θ3:] .精品课件. * [Z] [??] [Z??] [??] [si:??] [t] [?3:] [?3:t] [si:] .精品课件. * [??] [t] [??t] [d] [θ3:d] [I] [e] [eI] [θ3:] .精品课件. * [s?] [s] [s?s] [t] [?i:t] [?i:] .精品课件. * Homework 1.画两图(发音器官图和完善思维导图) 2.读音标(音素和发音组合,一边读一边做动作) 3.学过的音标写一遍 .精品课件. * [a:] [?:] [?] [u:] [?] 后元音: 破擦音: [tr] [t?] Let’s review. [dr] [d?] .精品课件. * 发音规则: [a:] 1、发音时口张大 2、舌身压低并后缩 3、舌后部稍微隆起 4、舌尖悬空 .精品课件. * [?:] 1、舌后部抬高 2、舌尖压低 3、双唇收圆收小,并向前突出 .精品课件. * [?] 1、舌身尽量降低并后缩 2、双唇稍稍收圆 .精品课件. * [u:] 1、舌头往后缩 2、舌后部尽量向上抬 3、双唇尽量收圆收小,向前突出 .精品课件. * [?] 1、舌头后缩,舌尖离开下齿 2、舌后部尽量向上抬 3、双唇收圆,稍突出 .精品课件. * 后元音发音特点: 相同点: 舌尖离开下齿,舌后部抬 高, 唇形自然略成圆形 不同点: 嘴巴收圆和双唇突出的 程度不同 .精品课件. * 破擦音 /t?/ /d?/ /tr/ /dr/ /ts/ /dz/ .精品课件. * 书本P120 清辅音:/t?/ /tr/ /ts/ 浊辅音: /d?/ /dr/ /dz/ .精品课件. * 子页3 Lets learn [tr] 1.舌尖贴上齿龈后部2.气流冲破阻碍发出短促的 [t]后立即发[r]3.声带不震动 .精品课件. * 子页3 Lets learn [dr] 1、舌尖贴上齿龈后部 2、气流冲破阻碍发出短促的 [d]后立即发[r] 3、声带震动 .精品课件. * 子页3 Lets learn [t?] 1、舌身抬高,舌尖抵上齿龈后部 2、气流冲破阻碍发出短促的[t]后 立即发[ ? ] 3、声带不震动 .精品课件. * 子页3 Lets learn [d?] 1、舌身抬高,舌尖抵上齿龈后部 2、气流冲破阻碍发出短促的[d]后立即发[?] 3、声带震动 .精品课件. * [ts] 1.舌尖先贴住齿龈,堵住气流然后略微下降,气流随之泻出口腔 2.声带不震动。 .精品课件. * [dz] 1.舌尖先贴住齿龈,堵住气流然后略微下降,气流随之泻出口腔 2.声带震动。 .精品课件. * 破擦音发音特点: 前部分决定清 / 浊, 后部分决定口型和舌位。 .精品课件. * [be] [dz] [bedz] [bu:] [ts] [bu:ts] lets read [hu:]
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