0562.冀教版二年级数学下册7.3计算经过的时间（教案）.docxVIP

第三课时 计算经过的时间 教学内容：冀教版《数学》二年级下册第85—86页的计算经过的时间。 教学目的： 1、通过加深学生对时间单位的认识，发展学生的时间观念。 2、会进行一些简单的时间计算。 3、养成遵守和爱惜时间的意识和习惯。 教学重点：能用自己的方法计算出事情的经过时间。 教学难点：估计日常生活中常做的事情需要的时间。 教学准备：时钟模型、投影仪、课件 教学过程： 一、猜谜游戏，新课导入 1、猜谜语：弟弟长，哥哥短，两人赛跑大家看，弟弟跑了十二圈，哥哥一圈才跑完 2、学生猜出谜底后，教师拿出一个钟面模型，提问： ①“弟弟指的是什么”？“哥哥指的又是什么？” ②“分针走一小格的时间是多少”？“分针走一圈的时间是多少”？“时针走一大格的时间是多少”？“时针走一圈的时间是多少”？ ③“1时等于多少分”？ 3、教师演示课件，拨出不同的时刻，让学生读出时间。如：5时，3时20分，6时，9时50 分等。 4、引出课题：我们已经学会看时间，但如何计算经过的时间呢，这节课我们一起学习“计算经过的时间”。（板书课题） 二、探究新知 （一）计算经过的时间 1、出示教材第85页情境图（1），学生观察。 师：聪聪是什么时候开始玩碰碰车的？到几时几分结束的？ 生：聪聪是9时30分开始玩碰碰车的，到9时45分结束的。 师：你能帮聪聪算一算他玩碰碰车用了多长时间吗？可以和同桌交流自己的算法。 方法一：数