综合活动三教学设计.docx

综合活动三教学设计 教材分析： 这次综合活动，主要是朗诵描写、歌颂母亲河的诗歌、文章。 教学目标： 查找有关母亲河的诗歌文章，培养学生搜集、整理资料的能力。 认真练习、排练，有感情地朗诵诗文，培养学生口语表达能力。 写一写参加朗诵会的感想，以保护母亲河为题，写一份倡议书，培养学 生写作、表达能力。 教学时间： 2课时 活动过程： 第一步：准备资料 一、 布置任务 在单元学习初，指导学生阅读本次综合活动的内容， 指导学生确定准备哪方 面的材料。 二、 学生查找、准备材料。 第二步：练习、排演 一、 认真练习： 指导学生阅读活动提示，互相交流，说说怎样才能朗诵好。 认真练习。可以个人朗诵，也可以几个人合作，集体朗诵。 （可在课下进 行练习。） 二、 排演 个人准备好后，进行排演。指导学生加手势、配乐。 师生观看排演后，提出自己的意见。同学们根据提出的意见，进一步 第三步：召开朗诵会 一、 提出要求： 表演要认真，要入情入境，要满怀信心，精神饱满，观众要倾听、要细细品 味。 二、 朗诵描写、歌颂母亲河的诗歌、文章。 三、评议。 第四步：评议、写感想、写倡议书 一、 集体评议朗诵会。 二、 以小组为单位，合作写一份以保护母亲河为题的倡议书。写完后，全 班交流。 三、 写一写参加朗诵会的感想。先在小组内交流，再写下来。 四、 活动总结。 人生能有几回搏，有生不搏待何时！所有的机遇和成功，都在充满阳光，充满希望的大道之上！我们走过了黑夜，就迎来了黎明；走过了荆棘，就迎来了花丛；走过了坎坷，就走出了泥 人生能有几回搏，有生不搏待何时！所有的机遇和成功，都在充满阳光，充满希望的大道之上！我们走过了黑夜，就迎来了黎明；走过了荆棘，就迎来了花丛；走过了坎坷，就走出了泥 泞；走过了失败，就走向了成功！ 一个人只要心存希望，坚强坚韧，坚持不懈，勇往直前地去追寻，去探索，去拼搏，他总有一天会成功。正如郑板桥所具有的人格和精神： 咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万 击还坚劲，任尔东南西北风。 ” 梦想在，希望在，人就有奔头；愿奋斗，勇拼搏，事就能成功。前行途中，无论我们面对怎样的生活，无论我们遭遇怎样的挫折，只要坚定执着地走在充满希望的路上，就能将逆境变为 顺境，将梦想变为现实。 实现人生的梦想，我们必须希望和拼搏同在，机遇和奋斗并存，要一如既往，永远走在充满希望的路上！