0942.冀教版六年级数学下册6.4.4生活小区（1）（教学反思.docxVIP

教学反思：本课由生活中处处有数学轻松自然地进入新课，给学生充分读图的机会，既考查了学生读平面图的能力，也使学生充分了解图中信息，培养学生动脑动手的习惯及语言表达能力。 经历自主测量、计算小区面积的过程，提高了解决实际问题的能力，获得了学习体验。体会了算法的多样化。 音乐喷泉环节，通过学生认真观察，了解相关信息，运用数学知识解决实际生活中的问题，给学生提供展示自主学习成果的机会，使学生体会解题方法的多样化，同时，把数学计算和实际需要联系在一起，提高学生解决实际问题的能力，学会用数学。 装修房子环节，使学生体会到问题来自于现实生活，利用按比例分配知识解决实际问题。 本节课通过以上四个环节，学生获得了运用知识解决实际问题的成功体验，增强了运用数学知识解决问题的信心。 （赠品，不喜欢可以删除） 数学这个家伙即是科学界的“段子手”，又是“心灵导师”一枚。它要是给你讲起道理来，那可满满的都是人生啊。 1.人生的痛苦在于追求错误的东西。所谓追求错误的东西，就是你在无限趋近于它的时候，便无限远离了原点，却永远无法和它产生交点。 2.人和人就像数轴上的有理数点，彼此可以靠得很近很近，但你们之间始终存在无理的隔阂。 人是不孤独的，正如数轴上有无限多个有理点，在你的任意一个小邻域内都可以找到你的伙伴。但人又是寂寞的，正如把整个数轴的无理点标记上以后，就一个人都见不到了。