小学数学_解决问题教学设计学情分析教材分析课后反思(文档6).doc

PAGE 5 PAGE 二年级数学册下第四单元《解决问题》教学设计 学科 数学 单元 第四单元 课时 第3课时 课题 解决问题 课型 新授 教学目标 1、通过“商店买东西”的情境，灵活运用有关除法知识解决实际生活中简单的问题。?? 2、通过独立探索、小组合作的方式学习，进一步加强对2——6的乘法口诀计算除法的掌握。? 3、调动学生的学习兴趣，引导学生获得有价值的信息，培养学生解决问题得能力。 教学重难点 教学重点: 运用表内除法知识解决生活中的简单问题，做到学与用的有效结合。 教学难点: 获取有价值的信息解决问题。 教具学具 课件 教学环节 教学过程 反思 一、谈话导入、直切主题 二、探索交流、解决问题 三、巩固应用、内化提高 四、回顾整理、反思提升 师：这两天我们一直在研究除法的问题，今天我们就用前面学习的知识来解决一些实际问题。 板书：解决问题 1、理解题意。 出示教材图片 师：从图中你知道了什么？?（板书：知道了什么？） 预设：知道了一些商品的价钱。玩具熊6元1个，地球仪8元一个，皮球9元1个。要求出56元钱可以买几个地球仪。? 师：要解决这个问题，需要哪些信息呢？? （小组交流汇报：需要知道地球仪的价钱，从图中可以知道一个地球仪是8元钱） 2、分析解答。? （1）独立思考 师：请同学们思考，根据以上的数学信息这个问题应该怎样解答呢？把你的想法写在作业本上。（板书：