小学美术_一年级11课教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

《 奇妙的爬行 》教学设计及听评记录 教材分析：本节课是小学一年级美术教材的内容，是一节关于怎样利用平常在生活中所观察到的爬行动物的特点，体会其美感，能够大胆想象并充满画面的创作课，是一节集欣赏性、合作性、互动性等特点于一体的美术课。本课通过“看一看、说一说、议一议、画一画”的教学环节, 培养学生热爱大自然的情感, 体验细微之间蕴含的美。培养学生细致认真的作画习惯。同时培养学生对未知世界勇于探究的精神。基于以上思想的引导， 教学目标： 教学目的： 1、了解爬行动物的特点，培养学生的观察、审美能力和想象创作能力以及跨学科学习的能力。 2、培养学生对事物的表现力和自主学习能力以及合作学习能力。 3、培养学生爱护动物、保护动物以及热爱大自然的情感。 教学重难点：教学重点： 使学生了解爬行动物的习性，并发挥自己的想象能力，创作表现出富有情趣的、奇妙的爬行动物。 教学难点： 如何抓住爬行动物的特点大胆表现。 教 学 过 程 听 课 随 记 《奇妙的爬行》 一、激趣导入：（1分钟） 1、师：模仿金龟子小朋友，小朋友，你们认识我嘛！金龟子给大家带来一首歌，金龟子还要把和它一样会爬行的好朋友带给大家 播放图片 2、今天我们就一块儿来学习《奇妙的爬行》。（板书课题） 二、新课教授：（12分钟） 1、了解动物的爬行：（3分钟） （1）学生介绍：在大自然中还有许多会爬的动物，你知道有谁吗？ （2）欣赏图片：老师也收集了一些资料，想不想看？比比看谁听的最认真、看的最仔细，之后老师要考考你，答案就在这段影片里。（播放影片） （课件显示部分爬行的动物）：你认识这些爬行动物吗 你能说出它们各自的特点吗？ 他们的爬行各式各样真奇妙呀！ 看了这么多，你最喜欢谁？ 能不能学一学它爬行的样子？（同学们一起简单表演，体验动物爬行的可爱） 蛇（它是怎么爬的呢？我们一起来用手来模仿一下） 螃蟹（它是怎么爬的呢？请两位小朋友上台模仿一下）同学们表演的棒极了！ 2、构图方法：（3分钟） 师：通过大家的讨论，表演我们感受到了那么多动物奇特而美妙的爬行。今天它们悄悄地来到了我们班级。瞧，谁爬到老师的画上来了？（出示爬虫图片）教师示范画，老师再给它画上几个小伙伴（2）对！画完动物以后还要添画背景。（板书：2、画背景）4）别的动物喜欢在哪里爬？（树枝、树叶、花朵、沙土、瓜果…… 3、表现要点：提示画画的时候应注意：要先往中间画，尽量大一些，基本占满画面，注意美感。 抓住昆虫的形象特征 添加适当的环境 用鲜艳的色彩表现。 一个完整的世界，不单是人类的家园，还是许许多多其他生物的家园，在创作体会的同时。 ？让我们一起先来欣赏一下其他小朋友的画吧！ ① 这些小朋友画得是哪些动物的爬行？ ② 小朋友画得爬虫和我们见到的有什么不同吗？（给爬虫穿上了花衣，使画面更加的美丽） ③ 这些小乌龟爬到一块儿干什么？（它们好像在一起做游戏，有的……） ④这幅画主要画得是谁？我们要把主要的画得大点，然后再添上背景，像这里的草地。） （师：你能比他们画的还好吗？ 三、大胆创作：（18分钟）1、每个同学想象自己就是一只可爱的小蜗牛、小金龟子…… 2、是什么样？什么姿态？在什么地方？看见了什么？正准备做什么？ 请看作画要求：请发挥你的想象力，画一画动物们奋力爬行的样子，看谁画的又大又美、又奇妙！可以画不同的爬行动物和爬虫噢—— 教具出示爬行动物图片，激发学生创作兴趣。 师：有的小朋友已经迫不及待想把爬行的动物画下来了。看，那么多可爱的爬行“小宠物”都是准备送给你们的，谁画得又快又好，就可以带上你的画和老师来交换“小宠物”。 2、教师巡回辅导： （1）引导直接用彩笔，画大，占满。 （2）可以是一种，两种……不同的动物。 （3）发现问题，及时纠正。 四、展示评价。1、美丽、勇敢的昆虫们，来吧！ 那好，老师放一段音乐，同学们互相参观，互