幼儿教育教案_大班体育《好玩的呼啦圈》活动设计.docxVIP

大班体育《好玩的呼啦圈》活动设计 归州镇中心幼儿园 张艺 设计意图：体育活动是幼儿非常感兴趣的活动，根据新《纲要》和《3—6岁儿童学习与发展指南》精神，本节课根据孩子们爱玩、爱动、爱探险的特点，开展了玩呼啦圈的活动。呼啦圈是生活中常见的小型轻器械，利用呼啦圈开展户外体育活动，孩子非常感兴趣，从孩子身边的事入手，抓住幼儿的兴趣点，符合幼儿课程选择原则，而且，呼拉圈玩法多样，不仅能够激发幼儿对体育活动的兴趣，而且能发展幼儿的基本动作，一举多得。我利用呼啦圈为道具，设置了几个不同难度的任务，在完成任务的同时，增强了幼儿的体质，锻炼了他们走、跑、跳等技能。通过小组合作练习，培养幼儿团结合作的精神，提高竞争意识，并体验体育游戏带来的乐趣。 活动目标 ： 1、探索呼啦圈的多种玩法，体验玩圈的乐趣。 2、学会一物多玩，发展想象力和创造力。 3、培养合作意识。 活动准备： 1、大呼啦圈若干个，小呼圈数量多于幼儿的人数，除了人手一份，还满足个别幼儿的需要。 2、《健康歌》的音乐。 3、平整的活动场地。 活动重点： 探索呼啦圈的各种玩法，学会一物多玩。 活动难点： 培养幼儿的创造性思维、萌发合作意识。 活动过程： 音乐导入 “宝贝儿们,让我们跟着音乐一起动起来吧！”《健康歌》的音乐响起。幼师一起随音乐节奏做热身运动。 师：宝贝儿们，小萱萱和爷爷在做运动，这节课也让我们来做运动。 设计理念：教师运用比较口语化的语言导入，和孩子们一起做运动，能够调动起孩子们参与游戏活动的乐趣。通过有节奏的音乐旋律做运动，起到了课前热身的作用。 游戏活动 1、看！老师带来了什么？出示准备好的呼啦圈。 教师在身上玩转呼啦圈。 师：宝贝儿们，你们谁来试一试、做一做？ 小朋友上前展示呼啦圈的玩法，教师给予评价和鼓励（在幼儿额头盖上大拇指印章）。 师：老师还可以把呼啦圈当作跳绳（老师示范），请大家动动脑筋，看看还有哪些玩法？比比谁最聪明哟！现在让我们一起来试试吧！ 设计理念：利用呼啦圈开展户外体育活动，抓住幼儿的兴趣点，通过教师示范玩呼啦圈，从而激发幼儿也想试一试、玩一玩的兴趣。 让小朋友们探索其它的玩法。 （1）每人一个呼啦圈，去探索发现更多、更好的玩法，教师走到孩子中间 ，发现有创意玩法的孩子，就给他一个大拇指印章，并鼓励他一会儿要在其他小朋友们面前展示的哟！ （2）交流演示，让幼儿自己演示并讲解自己的玩法，如：跳圈、在手臂和脖子上转圈、滚圈、钻圈、把呼啦圈当方向盘等等。 设计理念：新《纲要》明确提出：要让幼儿喜欢参加体育活动，动作协调、灵活，要求我们用幼儿感兴趣的方式发展基本动作。因此，活动中我引导幼儿通过动手操作、探索发现让幼儿参与，使幼儿不知不觉的对圈儿产生兴趣。幼儿有了玩呼啦圈的兴趣和欲望后，再来自由探索呼啦圈的其它不同的好玩的玩法，从而发展幼儿的想象力和创造力，体现了在学习中，孩子是主体，老师是主导的教育理念，让孩子们的想象力得到充分发挥。 3、过渡：“宝贝儿们，呼啦圈说你们真聪明，想出了这么多的玩法，也练好了本领，它想让你们带着它去参加一场比赛。 师幼开着火车去到运动场地：请全班幼儿把呼啦圈套在腰上，依次站成一纵队，后面的幼儿拉住前面幼儿腰上的呼啦圈成一列长长的火车向前行驶，一直到达目的地——比赛场地火车停下。 设计理念：通过儿童化口语交代接下来的任务，很自然的过度，然后通过幼儿感兴趣的开火车到达比赛场地，激发了幼儿想参加比赛的兴趣。 4、组织幼儿进行比赛 （1）比赛的第一个项目：钻山洞 请男小朋友手持呼啦圈蹲下，依次排成一个长长的山洞，女小朋友依次从山洞钻过，然后换女小朋友手持呼啦圈蹲下，排成一个长长的山洞，男小朋友依次从山洞钻过。 老师当裁判，发令、计时。 （2）比赛的第二个项目：跳圈 把呼啦圈放在地上，摆成两竖排，中间适当变换两个并排摆放的小呼啦圈。（注：两排要一样摆好）。 师：宝贝儿们，呼啦圈摆放的有一个，也有两个并排摆放的，动动脑筋想一想，你要怎么跳？让小朋友们想出最好的方法：双脚同时跳进一个大呼啦圈里面，双脚张开同时跳进两个小呼啦圈里面，依次跳完最后一个。 男子组和女子组比赛跳圈 设计理念：比赛激励发法：我们班的孩子对比赛活动兴趣很高，因为在比赛中他们可以得到成功的喜悦。最后集体竞赛活动算是本次活动的小高潮，它帮助幼儿巩固钻、跑、跳等动作技能，从而是幼儿在基本动作方面得以锻炼和发展。而且通过小组合作练习、进行比赛，培养幼儿团结合作的精神，提高竞争意识，并体验体育游戏带来的乐趣。 三、谈话结束活动 “宝贝儿们，呼啦圈说它今天玩得很