小学道德与法治_同行蓝天下教学设计学情分析教材分析课后反思(文档1).doc

《同行蓝天下》教学设计 一、教学目标： １、情感态度价值观：激发学生理解、尊重、关心、帮助残疾人的思想感情，学习残疾人自强不息、奋发向上的精神。 ２、过程和方法：活动中体验残疾人生活的不容易，故事中感悟残疾人身残志坚的精神。 ３、知识技能：明白什么是残疾人。 二、教学重点： ?? ?在学习中了解残疾人生活的艰难，感受残疾人的不容易。 三、教学难点： ?? ?明白帮助残疾人最好的方式，是平等地对待他们，把他们当朋友，献出我们力所能及的爱。 四、教学准备： 1、课件 2、红领巾，笔、纸 五、教学过程： ?（一）、导入，引出课题。 １、老师先送大家一份见面礼，请欣赏一段舞蹈。（播放视频）美不美？喜欢不喜欢？你了解这些舞蹈演员的身份吗？（学习这段舞蹈，你觉得容易还是困难？大家可以想向咱们平时做课间操，要想让这么多人的把几个简单的动作都做标准整齐，真是太难了，可这些舞蹈演员做了这么多复杂的动作，却表演得那么精彩，真是了不起呀！），可是，更了不起的，这段名叫《千手观音》精彩舞蹈却是由21位聋哑演员演出的。这节课，我们就一起走进一个特殊而又令人尊重的群体——残疾人。 并板书课题：关注残疾人。 (二)、认识残疾人。 1、在我们生活的周围，在同一片蓝天下，有那么一部分人因为先天或后天的原因，不能像绝大多数人一样，拥有健康、健全的身体。这给他们的生活与学习带来许多的不便。为了适应生活，他们需要付出比常人更大的努力，你知道他们是怎样生活、学习的吗？ 2、课件展示残疾人生活的图片。 3、说一说有什么感受？ 生答。生活不容易、艰辛 板书：不容易??艰辛 4、师：这些不幸的残疾人同时又是幸运的，因为他们的周围有许多人在关爱他们。课件。1992年47届联合国大会确定每年12月3日国际残疾人日 生读一读，记住日期。 5、师：社会为他们提供了各种服务设施。课件。 这些标志认识吗？生观看。 （三）、活动中体验残疾人生活的不容易。 师：同学们了解了残疾人的生活，我们来亲身体验一下残疾朋友的生活。课件。师读。 １、全班分组进行模拟残疾人体验活动 （1）全班同学一起用左手写自己的名字。 （2）请两位同学上台用红领巾蒙住眼睛从一头走到另一头。 （3）请两位同学一个用双腿走，一个用双腿走，比赛。 （4）系红领巾比赛，三位同学用单手系，三位同学用双手系。 ２、同学们，我们要体验的是残疾人的生活，他们的耳朵听不见，嘴巴说不出，眼睛看不见，肢体不方便，我们体验的时候一定要静心体验，要真诚！ 3、说出你的感受 ???在活动中，你有什么想法？你的心情怎样？还有谁也来说说。 （四）、学习残疾人“身残志坚”的精神,懂得要“尊重”残疾人 ??1、?残疾人在身体和生活等方面虽然与我们不同，但他们和我们一样具有奋发图强、努力拼搏的精神，在不同的岗位上用不同的方式为社会作贡献。这种精神难能可贵，值得我们学习。 （随机渗透学习残疾人自强不息、积极向上的精神） 2、课件展示贝多芬、张海迪身残志坚的故事，学生谈感受。 3、继续观看图片。师讲解。 小结:是啊,很多残疾人朋友面对困境，最终还是选择了勇敢乐观的面对生活，用坚强成就了自己的人生。我们应该怎样帮助他们呢？ （五）、帮助残疾人。 在日常生活中，我们应该怎样帮助残疾人呢？说一说你的想法？ 生答. 尊重体现在哪里？ （六）、小结 ????同一片蓝天下，有我们也有他们-----我们的残疾朋友。板书：同行蓝天下，愿我们大家都伸出爱的手，把关心、理解、尊重、奉献给残疾人，让他们每一天都过得快乐，让我们的国家变成残疾人的天堂。同时，也希望同学们要学习他们坚韧不拔，顽强拼搏的精神品质。 ? ? 板书： 同行蓝天下 ? 关注残疾人 了解 关爱??尊重 《同行蓝天下》教学反思 《同行蓝天下》是省编小学品德与社会四年级下册第二单元第一个活动主题，这一主题有两个板块：一是走近弱势人群，二是为自强不息的人喝彩。“让我走近你”是让学生了解弱势人群的困难，认识他们需要人们的帮助，“我们为你喝彩”则是从弱者自强不息的层面来全面认识他们，从同情到尊重，进而自愿地帮助他们。 　　《新课标》要求“通过多种教学活动，帮助学生获得丰富的情感体验、形成积极的生活态度、养成良好的行为习惯”，倡导学生的主动参与，强调寓教育于活动之中。为了实现这一理念和顺利完成以上教学目标，我采用了活动体验、图片展示和故事感染等教法。把学生的学习过程作为一个情感的体验过程，把教学的需求转化为学生的需求，从而内化为良好的品格。 　　由于小学四年级学生的年龄不大，又大多是独生子女，他们被爱包围着，很少关注身边的弱势人群，更不能体会到这些人在生活中的实际困难以及他们为克服困难所付出的努力，于是我设计以下环节来实现教学目标，解决教学难点。 　　1、用亲身体验的方法引导学生换位思考，让学生去感悟，去体验