幼儿园：小班第七周教育活动方案（周三至周五）.docxVIP

幼儿园教案 文讯教育教学设计 幼儿园新课程标准教材 教 学 设 计 ( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学 校： 年 级： 任 课 教 师： 幼儿园教案 / 幼儿园小班 / 小班教案 编订： 编订：XX文讯教育机构 第 PAGE 第 PAGE 1 页 第 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 3 页 小班第七周教育活动方案（周三至周五） 教材简介:本教材主要用途为 教材简介:本教材主要用途为学习教案中的内容,提升自我能力、提升个人素质、提升德智体美劳等作用，本教学设计资料适用于幼儿园幼儿园小班科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 　　周三　　晨间活动：室内：桌面玩具（雪花片）　　室外： 赶小猪、玩皮球　　晨会：教育幼儿要讲究卫生勤洗手、洗澡，勤剪指甲。　　上午活动：小手和小脚（整合）　　活动一： 按手印，脚印爬　　活动目标：　　1、练习四肢（不屈膝）着地爬，增强动作的协调性。　　2、喜欢和同伴一起参加体育活动。　　活动准备：画有手印脚印的图形卡若干张。　　活动重点：指导幼儿爬的时候手和脚不能碰地，只能爬在卡片上。　　活动过程：　　1、观察场地上的图形：　　——“看一看，场地上有些什么图形？数一数，有几个手印和脚印？”　　（1） 幼儿分散数数地上有几张手印和脚印的卡片。　　（2） 师生交流各自数数的情况。　　2、按手印、脚印爬：　　——“小猴长大了，妈妈告诉它要学习爬的本领。爬的时候，手和脚不能碰地，只能爬在卡片上。”　　（幼儿分散练习爬，提醒幼儿不屈膝着地地爬。）　　3、按手印、脚印对应爬：　　——“小猴本领学会后，要学习更难的本领。你的手要对着手印、脚要对着脚印爬，试试行不行？”　　（1） 幼儿练习。　　（2） 互相间模仿学习。　　（3） 游戏结束，幼儿自己整理鞋袜、洗手等事情。　　活动二：生活活动：洗手帕　　活动准备：手帕、肥皂、面盆　　活动过程：1、教师朗诵儿歌　　2、示范洗手帕的方法。　　3、幼儿学习洗手帕。　　附儿歌　　两只小手本领大　　抹上肥皂洗手帕　　清清水里洗一洗　　小小手帕干净啦　　下午活动一：　　区域活动：谁的脚　　准备：幼儿用书《谁的脚》、笔　　活动流程：　　1、观察老师的脚和宝宝的脚，区分不同。　　2、翻阅图书，在观看画面的基础上，能区分成人脚和小孩脚的不同。　　3、连线游戏。　　活动二：　　健足活动：大脚小脚一起走　　准备：　　1、鹅软石地；　　2、邀请部分老师（或幼儿家长）　　方法：　　1、孩子赤足自由走鹅软石地。　　2、孩子的双脚站在成人的脚背上，成人双手扶着孩子的胳膊往前走，看哪对先到达终点。　　周四　　晨间活动：室内：桌面玩具（娃娃穿衣服）　　室外： 推小车、大皮球　　晨会：继续教育幼儿要注意个人卫生。　　上午活动：小手和小脚（二）　　活动名称：小手和小脚　　活动目标：　　1、能知道自己有小手和小脚，了解它们的简单用途。　　2、能感受儿歌的韵律，根据自己的理解，学会改编儿歌。　　活动准备：　　1、幼儿平时在幼儿园活动时教师拍下来的照片。　　2、请家长帮助幼儿收集在家里拍的照片。　　3、幼儿印的小手和小脚。　　活动重点：让幼儿了解自己的小手和小脚的简单用途。　　活动过程：　　1、一找：幼儿看看自己印的小手和小脚。　　——“找一找，哪个小手和小脚是你自己的？”　　2、学会儿歌“小手和小脚”：　　（1）、教师念儿歌，边念边做动作。　　——“你有几只小手？”　　“小手会做什么？”　　“小手会洗脸，会梳头，它的本领怎么样？”　　（2）、教师将小手的这一段再念一遍。　　——“你有几只小脚？”　　“小脚会做什么？”　　“小脚会走路，会跑步，它的本领怎么样？”　　（3）、教师将小脚的一段再念一遍。　　师生一起念儿歌，边念边做动作。　　3、改编儿歌；　　（1）、教师带领幼儿看照片。　　——“照片上的你在干什么？”　　“你的小手还有什么本领？”　　（2）、教师根据幼儿说的小手的本领改编儿歌的内容，并与幼儿一起念。如“我有两只小小手，会画画，会穿衣，我的小手本领大。”　　——“你的小脚还有什么本领？”　　（3）、教师根据幼儿说的小脚的本领，改编儿歌的内容，并与幼儿一起念。　　附：儿歌　　小手和小脚　　我有两只小小手，　　会洗脸