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物理命题趋势与复习方法指导 一、中考物理命题趋势 1、注重对基础知识和基本技能的考查 , 不会盲目拔高试题的 难度 中考是学业考试也是升学考试 , 基本知识与基本技能的考查能体现学生的基本素养 , 也是三维目标之一 , 其中有 75%左右的试题是对基础知识、基本概念的考查。但是在新课改形势 , 考查的方式发生了很大的变化 , 把以往那种死记硬背的考查方式改变为融知识于现实生活的具体应用之中。因此我们在学物理的过程中不要死背知识 , 不要死钻繁、难、偏、怪的题目。 这类题考查的内容多是 1) 基本物理量单位换算 ( 如: 质量、速度、密度等物理量单位换算 ) ； (2) 常用物理量的估计 ( 如长 度及机械效率、厚度、速度、功、功率等物理量的估计) ； 常用工具的使用 [ 如 : 温度计、刻度尺、天平 ( 台秤 ) 、量筒、弹簧测力计、电流表与电压表、钟表、水表、显微镜、 杠杆——如桨和剪刀等 ] ；(4) 基本的作图问题 ( 如 : 力的示意图、光路图——模型化处理、电路图与家庭电路连接、磁感 线等作图 ) 等等 , 这些方面是学生终身收益的基本知识与技能 , 也是物理学科发展的必备的基础知识与技能。 2、联系生活实际、加强物理知识在生活中的应用性训练 “从生活走向物理 , 从物理走向社会”的新课标理念逐步走 第 1 页 向深入 , 它不仅在物理教学过程中体现 , 在毕业和升学考试 中也各有体现。研究各地近几年的考试题 , 总结近年的考试新题型的一些变化趋势 , 对新课改教学有积极意义和重要启 示。坚持“从生活走向物理 , 从物理走向社会”的命题思想 , 将会有效地引导教师在平时教学中关注社会热点、关注生活应用 , 注意让学生观察日常生活中的物理现象。物理来源于 生活 , 通过研究它、学习它 , 最终的目的是为社会服务的 , 在考试中也体现了物理为人类服务的宗旨。近年中考题特别关注环保、能源、可持续发展、高科技、国内外时事等社会热 点问题。此类题重视渗透科学、 技术和社会协调发展的思想 , 突出科学性与人文性的有机结合。此类题不仅能较好地考查学生分析问题、解决问题的能力 , 而且极大地促使学生关注 社会热点问题、关注国家、人类和世界的命运 , 激发学生的社会责任感和民族自豪感。另外 , 近年来 , 各地中考逐步注重开发和利用本土优势资源丰富命题。 3、进一步加大考查学生的探究能力和综合能力 合作探究是课程改革倡导的主要学习方式 , 提倡探究式学习 的用意在使学生从根本上摆脱接受性学习的局面。今后中考 的实验题中设计性实验题会增多 , 但难度不会加大；对实验 过程的考查应占有一定比例；各种仪器的使用应当占有一定 份额。当然考查探究时 , 还要考查学生在实际情境中提取信 息、分析和处理信息的能力。 第 2 页 近年的各地考试中 , 都加大了物理与其他学科之间的联系 , 不再是单纯的物理学科考试 , 它有机地将物理与各学科融合 , 全面考查了学生综合运用各科知识 , 解决有关问题的能力。 譬如与语文学科的联系。语文为各学科的基础 , 物理也不例 外地将运用到语文有关的知识、能力 , 考题中多有展现。 二、中考物理复习对策 1、研究《课程标准》 、《中考说明》 , 紧扣考点、夯实基础知 识 , 形成知识网络 《物理课程标准》是教学的基本要求 , 它规定了中考的范围和要求 , 是中考命题的依据之一 , 对于中考复习具有重要的 作用。《中考说明》是每一个地区具体的命题说明 , 它有更大的针对性。 我们必须要认真研究 《课程标准》、《中考说明》。在复习阶段 , 要切实落实好“基础” , 全面系统地复习 , 认真用好教材 , 不遗漏一个知识点。首先 , 复习应紧扣教材 , 深化教材 , 活化教材。要研究以前做过的经典好题 , 熟记基本解题方法。基础夯实了 , 能力提高才有了根基。纵观历年全国各 地的中考试题 , 基本上都是教材内容的重现 , 涵盖实验、概念、规律、例题习题、小实验、阅读材料 , 甚至一个插图、一个表格 , 一个情景 , 所以要研究和利用教材 , 充分挖掘教材。特别要注意教材中的物理概念和规律形成的过程和伴随的科学方法 ( 例如控制变量法、比值定义法、理想化方法、比较 法、等效代替法等 ) 、教材中的实例分析 ( 包括各类插图、生 第 3 页 活及有关科技发展的实例 , 等。二是要高于教材、不拘泥于 教材。目前的物理命题已经不再是单纯的知识和技能的重现 , 而是在一定的背景下灵活进行考查 , 命题的基本思路已经越 来越由知识立意转向能力立意 , 所以复习教材要“活” , 力 戒死记硬背 , 要做到真正理解、运用 , 会演绎、会迁移。 2、重视物理实验的复习 物理是一门以实验为基础的科学 , 要求学生对每件实验仪器 的使用