飞檐走壁的虎将.docx

杨楼乡第一小学“三疑三探”教案模式 姓 名 张红杰 级年科）文（学单元课题三 级 科） 课 题 飞檐走壁的虎将 课时 1 教学目标 1:自主学习生字词，揣摩作者的写作方法。 2:朗读课文，了解壁虎的特点和生活习性。 3:体会作者表达的情感。 教材分析 重点 朗读课文，了解壁虎的特点和生活习性。 难点 知道人们为什么称壁虎“飞檐走壁的虎将”。 教 法 三疑三探 学 法 自学、合作、探究 教具学具 课件 教学过程 个性添加 一、设疑自探（10分钟） （一）创设情境，导入新课（2分钟） 用谜语导入新课。先出示谜语“说它是虎不是虎，墙壁上来去自如。 英勇善战显神威，断尾避敌更神奇。”请同学们猜一猜它是谁？导入课题 《飞 檐走壁的虎将》。 （二）根据课题，提出问题：（3分钟） 看到这个课题，你想知道什么？请提出来。 预设：为什么说壁虎是飞檐走壁的虎将？它还有哪些特点？ 同学们提的问题都很好（真好），大多都是我们本节应该学习的知识， 老师将大豕提出的冋题归纳、整理、补充为下面的自探提示，希望能为大豕 本节的学习提供帮助。请看： （三）出示自探提示，组织学生自探。（5分钟） 自探提示：1:自主掌握生字词。2:运用学过的阅读方法“边读边想法， 抓重点词句法等了解壁虎的特点习性。自主解决问题，解决不了的问题在小 组内讨论交流同学们一起解决。 个性添加 二、解疑合探（15分钟） 一：自主读文，检验学生