小学校本课程_关爱他人，奉献爱心教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

人教版四年级下册《关爱他人，奉献爱心》 教学设计 教学目的：通过这节课让学生体验到生活中处处都有别人的关心，在感受被爱的同时，要学会感恩，学会回报，学会关爱他人，奉献自己的爱心。 教学重点：体会到别人的关爱，懂得从小事做起，学会关爱他人，奉献自己的爱心。 教学方式：讨论、交流、情景体验、 教学过程： 一、 导入主题： 同学们，“人”有一撇一捺组成，字结构中的两笔是互相支持的，一个人自从来到人世间，就离不开别人的关心与爱护。当我们瓜瓜落地，来到这个世界，我们就被爱包围着，在家中有父母及长辈的呵护，在学校有老师同学的帮助，在社会这个大家庭中，还有无数人在为我们服务，可见一个人脱离了别人的关怀与爱护，简直无法生存。 我们在享受关爱的同时，要学会爱别人，奉献爱心。 这节课我们共同学会《关爱他人、奉献爱心》。 细说关爱： 请你说说你在成长中得到了哪些人的关爱？试举一例加以说明。 这种关爱有何魔力？ 二、家——温馨的港湾：感悟父母的关爱 1、师：孩子们，世界上最关心我们的人是谁？是啊，爸爸妈妈为我们营造了温馨的家园（家——温馨的港湾），把最朴实，最真挚，最无私的爱播洒在我们的心田，你们愿意把我们在家中被爱的故事说出来让大家共同分享吗？ （生自由发言……） 师：父母的爱从我们出生的那一天起就伴随着我们。从嗷嗷待哺到蹒跚学步，从玩耍学习到为人处事，我们健康成长的每一步都凝聚着父母无穷无尽的爱。这种爱无微不至，永恒不息！ 2、看视频：沙画《感恩父母》，你看到了父母对孩子的哪些关爱？ 父母任劳任怨的把我们培养大。在我们很小的时候，他们花了很多时间教你用勺子、用筷子吃东西；又无数次的教你穿衣服、系鞋带、系扣子；叫你洗脸、教你梳头发；教你做人的道理…… 父母给予了我们最伟大、最无私的爱，对父母我们要心存感激，常怀感恩之心，我们应该如何关爱父母呢？ （生自由发言……） 是啊，我们应该：生活上多关心父母；多多理解父母，不任性；好好学习，不让父母操心；为父母做力所能及的活；节假日为父母送去惊喜 三、学校……成长的摇篮：感悟老师同学的关爱。 1、师：是啊，亲人的爱是甜蜜的，懂事的你们已经知道了用稚嫩的爱回报亲人，然而，关爱并非仅仅来自亲人，还有那些与我们朝夕相处的老师和同学。（学校——成长的摇篮） 你在学校遇到过什么困难？是谁帮你解决的？你的感受如何？ 在学校里，老师谆谆的教导、耐心的指导、积极的鼓励，使我们健康成长；同学借给的半块橡皮、遇到困难时的无私帮助、摔倒时的搀扶、耐心的讲解、伤心时的安慰都会令我们感动不已…… 2、师：我们应该怎样关爱我们的同学和老师呢？ （生自由发言） 四、社会——共同的家园：感悟回报社会的关爱 1、寻找关爱。 师：同学们，爱与被爱是相互的，被爱是幸福的，奉献爱是快乐的，此时，我仿佛看到关爱的种子已破土萌芽，关爱的花朵在社会的每一个角落里正悄然开放。 请大家看微视频（公益广告）到社会中去寻找关爱。 说说你看到了哪些关爱？ 2、社会中人们的关爱：我们的社会就像一个大家庭，是我们共同的家园，在这个大家庭里，哪些人需要我们特别的关爱呢？残疾人、老年人、灾区人民、失学儿童，我们应该怎么做呢？ （看课件）社会上大家都是怎样做的呢？帮助残疾人过马路，为残疾人服务，人们纷纷献出爱心，政府部门想人民之所想，为残疾人设立盲道、残疾人专用车道等公共设施。 在公交车上随处可见为老人让座的人群，青年志愿者为孤寡老人服务，让他们享受家的温暖，帮助老人做力所能及的活，处处可见关爱之花。 苍天无情人有情，一方有难八方支援，哪里有灾难，哪里就有奉献：解放军战士最早出现在灾难现场，抗洪救灾、抢救伤员，志愿者更是把温暖和奉献带到灾区，大家有钱出钱、有力出力为灾区人民贡献力量。 一扇门将他们关在知识大门之外，贫苦的生活让他们远离学堂，一本书决定了他们的命运，一截短的不能再短的铅笔，他们却不忍心扔掉。一张张令人震惊的照片，一张张朴实的小脸，一双双渴求知识的眼神牵动着亿万万人民的心，人民纷纷为他们捐款捐物，为他们建设希望小学，让他们重返课堂。…4分 3、作为小学生的我们可以做些什么呢？（指生回答）谁想向大家说说你的想法？ 你们的回答令老师很欣慰，虽然我们还小，做不了什么惊天动地的大事情，但我们可以从身边的小事做起，献出我们的爱心。关爱是细小的。它可以是一个微笑；可以是几句简单的问候；可以是共同进退中传递的一个眼神；可以是你为生病的父母奉上的一碗热汤；可以是朋友伤心时的安慰；可以是你献出的一滴血，可以是你捐出的一分钱…… 小组合作交流（拓展延伸） 同学们，此时，你一定也有了自己的爱心计划，请你把它写在爱心卡上，让我们时刻牢记关爱别人吧！…………4分 五、总结升华 师：赠人玫瑰，手有余香。在关爱他人的同时，我们会从中沐浴到爱的温