小学数学_分数的意义教学课件设计(文档22).ppt

从图中，你了解到哪些数学信息？ 把1块红色橡皮泥,平均分给4人， 把4张黄色纸平均分给2人。 一、情境导入 把6张绿色纸平均分给3人。 根据这些信息，你能提出什么问题？ 每人分得红色橡皮泥的几分之几？ 每人分得这些黄色纸的几分之几？ 每人分得这些绿色纸的几分之几？ 把4块黑色橡皮泥平均分给4人。 每人分得这些橡皮泥的几分之几？ 问题一：把1块红色橡皮泥平均分给4人，每人分得这块橡皮的几分之几？ 问题二：把4块黑色橡皮泥平均分给4人，每人分得这些橡皮的几分之几？ 二、合作探索 把一块红色橡皮泥平均分给4人，每人分得红色橡皮泥的几分之几？ 把一块橡皮泥 平均分成4份， 1 4 1份是它的 。 二、合作探索 把4块黑色橡皮泥平均分给4人，每人分得这些黑色橡皮泥的几分之几？ 把四块黑橡皮泥看作一个整体， 平均分成4份， 1块占这样的 1份，是整体的 。 1 4 二、合作探索 一个物体--平均分成4份—每份是它的 1 4 多个物体--1个整体—平均分成4份—每份是这个整体的 1 4 1 4 问题三：把4张黄色纸平均分给2人，每人分得这些纸的几分之几？ 问题四：把6张绿色纸平均分给3人，每人分得这些纸的几分之几？ 二、合作探索 把4张黄色纸平均分给2人，每人分得这些纸的几分之几？把6张绿纸平均分给3人，每人分得这些纸的几分之几？ 1 2 1 3 每份都是2张，为什么一个用 表示，一个用 表示呢？ 1 3 1 2 一个物体 一个整体 把单位“1”， 平均分成若干份， 表示这样一份或者几份的数，叫作分数 一个计量单位 表示其中一份的数叫作分数单位 试一试 用分数表示涂红色的部分，并说一说你是分析的。 （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 1 6 2 3 3 4 2 5 动动手 2.分一分，涂一涂。 1 ２ 1 ２ 1 ２ 想一想，还可以怎样涂？ 小挑战 小风和小华各拿出彩笔总数的 1 4 而小风拿出3枝，小华拿出2枝 为什么拿出的不一样多？