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管理规范系列 | Specification Template 编号：SMP-WJ01-53 页码PAGE 外语中学（学校）教学规程正式版 外语中学（学校）教学规程正式版 Different positions have their own specific rules of doing things, in order to make the work achieve the expected goal according to the plan and requirements. 外语中学（学校）教学规程正式版 下载提示：此管理规范资料适用于团体或社会组织中，需共同遵守的办事规程或行动准则并要求其成员共同遵守，不同的行业不同的部门不同的岗位都有其具体的做事规则，目的是使各项工作按计划按要求达到预计目标。文档可以直接使用，也可根据实际需要修订后使用。 　　更多资讯　　外国语中学(学校)教学规程　　教育教学管理是学校为全面贯彻教育方针，实现培养目标而进行的一系列有目的的计划、组织、控制等的连续活动。为了维护学校正常教学秩序，从根本上提高教育质量，必须全面、科学、有效开展教育教学管理工作，为此，特制定《zz外国语学校教学规程》，供教职工在从事教育教学活动中参照执行。　　一、端正教育思想，贯彻教育方针　　以邓小平“三个面向”和江泽民“三个代表”的思想为指导，以党的教育方针为指针，用新时期先进的教育思想来发展和完善我们的教育理念，更新我们育人观念、教学观念，以基础教育课程改革为契机，树立新的课程观、教材观、教学观、教师观和学生观，变革教与学的方式，将新的教育理念和先进的教育教学观念和方法引入课堂，把素质教育的要求落实到教育教学活动中。　　依法治教。国家关于教育的有关法律和教育行政部门的有关规定是学校教育教学管理的基础和依据。因此，在制定和完善管理制度及实施管理的过程中，要增强法规意识，要不折不扣地贯彻执行有关法规，以保证学校办学方向的正确、办学行为的规范。　　1、严格按新课程计划的实施意见，开齐开足各门课程，加强对“校本课程”、“研究性课程”、“外语特色”的研究和实施。　　2、加强和督促教研组对教材、大纲的学习和研究，特别是新教材、新大纲和新课程标准的学习和研究。变革教学方式，大力倡导教法创新、学法指导，努力探索和推进新的教学评价方法实验。在教学管理过程中，以人为本，充分调动师生教与学的积极性，改革和完善教学与管理，推进素质教育。　　3、加强初中课改、高考信息资料的收集与整理，建立复习备考资料库，努力创设教学研究氛围，加强对中考、高考改革的研究，提高教学质量，加强对今年高考工作的研究，及时总结、及时调整、提高备考水平，促20xx年高考质量的提高。　　按照“教学为中心、教研添后劲、教改增活力”的思路，进一步加强教学管理的规范化、科学化，强化教研组长核心意识、备课组内集体意识，充分发挥老教师的传帮带作用、骨干教师的中坚作用、青年教师的主力军作用，力争早日把我校建设成为“文理并重、外语特色、国际合作”的重点完全中学。　　二、突出教学中心，构建管理网络　　教育教学是学校的中心工作，其他工作都是为中心工作服务的。在素质教育思想的指导下，学校建立齐抓共管的教学管理体制，在校长的领导下，分管教学副校长、教务处、教研组长、年级组长、备课组长、班主任、科任教师，形成全方位立体管理网络(见下图)，对课堂、早晚自习、第二课堂等方面全面管理，形成校长及中层干部的主控线、教务处及教研组长主导线，备课组及科任教师的主体线，三线一体，环环相扣，相互配合，相辅相成的教学管理网络。　　教研组长à备课组长　　校长--分管校长--教务处--科任教师--年级组长--班主任　　校长及中层干部各司其职，检查到位，对全校每天、每周的教育教学情况了然于心。开展每月一次集体教研小结，自查自纠，有针对性地表扬先进，指明方向，提出整改措施。　　针对学校从初一年级到高三年级，学生年龄跨度大，分属两个学段的特点，不一味强调统一，不搞一刀切，而是在教务处的领导下，发挥教研组长、年级组长、备课组长的作用，强调自主管理、开展符合本年级、本学科特点的活动和教育。　　提高教学管理的计划性、规范性、科学性，以教师队伍建设为重点，以课程改革和教育科研为动力，突出教研组长的核心意识、备课组内的集体意识，强化过程管理，改善评价机制，全面提高教育教学质量。将教师、学生、课堂、教学组织工作和教务处行政工作融汇成统一的整体，以人为本，调动全体师生参与管理的积极性，努力创建和谐、平等、活泼、奋进的校风、教风、学风。规范、落实教学常规，鼓励教学方式灵活多样，让学生学得轻松愉快，使教学质量有实质性提高，外语