二年级下册数学教案-6.3.2 减法的验算 ｜冀教版 (1).docVIP

《减法的验算》教案 一、教学目标 【知识与技能】 理解和掌握减法的验算。 【过程与方法】 通过具体的情境，经历验算方法的过程，在独立思考和小组讨论中学会对减法进行检验。 【情感态度与价值观】 培养自主探索、合作交流的良好学习习惯，体会数学与实际与实际生活的密切联系，提高学习数学的兴趣。 二、教学重难点 【重点】 掌握三位数减法的验算验算方法。 【难点】 应用减法的验算解决实际问题。 三、教学过程 (一)导入新课 出示课件创造情境引入本节课题 同学们，在昨天小明和妈妈拿了200元钱买了一套运动服和一双运动鞋，一共花了183元，应找回多少钱呢? 学生解答：200-183=17(元)，并引导学生列出减法的算式回顾一下旧知识，接着提问能用什么方法来检验出找的钱数是正确的?那么就请同学们和老师来学习一下这第二种方法吧，板书标题“减法的验算” (二)生成新知 1.请同学们想一想，可以用什么方法来检验刚才计算得结果，四人一小组5分钟展开讨论，探究怎样检验减法计算的结果 2.全班交流，反馈方法。 提问：那个小组的同学愿意把你们的验算方法介绍给大家?然后教师引导学生用自己的语言说出验算方法和结果，鼓励学生采用不同的方法验算，并说明理由。 3.引导小结，归纳加法验算的方法。 (三)巩固练习 1.计算下列各题，并用加法进行验算。 746-29= 627-60= 300-84= 512-36= (四)小结作业 1.小结：让学生总结通过今天的学习，你学会了什么，你有什么收获和感想呢? 2.作业：回家调查一下爸爸妈妈购买东西时是怎样付钱的，你能帮助爸爸妈妈验算吗?