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《望海潮·东南形胜》教案 教材分析： 这是北宋柳永的一首词，是一首投赠之作。作者对杭州的自然风景的秀美、壮丽和市井的繁荣、奢华进行了详细具体的描绘，比较真实的反映了北宋前期的社会历史面貌。对于《望海潮》词中描绘了怎样的都市生活景象学生理解是没有问题的，难点在于引导学生判断并 鉴赏作者运用的高超的表现手法和表达技巧。 有鉴于此，决定采取“由表及里”“抽丝拨茧”的方法进行引导，由学生自主探究，不进行硬性拔高，而强调课堂的自然生成。从而贯彻在探究中学习，在学习中探究的教学理念。 教学目标： 1、反复吟咏，感受词的音律美；运用联想和想象，感悟词的意境美。 2、鉴赏品评词中的比喻、铺陈、动静结合等艺术手法。 3、体会并评价诗人的情感。 教学重点 ：鉴赏品评词中的艺术手法。 教学难点 ：感悟词的意境美，鉴赏品评词中的艺术手法。 教学方法 ：导读法、合作探究法。 教学手段 ：多媒体。 教学时数 ：1 课时 教学过程： 一、 导入 给条件猜一个城市名。 【条件】 1、它位于中国东南沿海，是重要交通枢纽和政治、经济、文化中 心。 2、苏轼、白居易都曾在此为官，并且都留下了著名的人文景观。 3、这里有著名的人文景观灵隐寺、六和塔、飞来峰、岳王庙、西 泠印社、虎跑泉等。 4、这里有“上有天堂，下有苏杭”的美誉。 5、这里有“白蛇传”的美丽传说。 6、这里有一个著名的湖，苏轼曾经为其写下“淡妆浓抹总相宜” 的佳句。 7、这里盛产一种有名的茶叫“龙井” 。 【答案】杭州 二、 上阙欣赏 1、学生朗读，如有错误，正音。 2、今天的杭州风景宜人，看宋代柳永向我们展示了一幅怎样的杭州画 卷。这幅画中画了哪些景物？这些景物是什么颜色的？是怎样来画 的？ ＆烟柳 画桥 风帘 翠幕 人家（市井美貌） 珠玑 罗绮 云树 沙堤 怒涛 波浪（霜雪）天堑（自然景观） （意象） 3、从这些意象当中我们能够看到一个怎样的杭州？ （总分结构） ＆形胜 都会 ————空间————因 繁华————————时间————果 （为什么杭州会如此繁华？） 三、 下阙欣赏 1、学生齐读 2、上阙作者以“繁华”贯穿上下，是上阙的“词眼” 。下阙有没有一 个字起到贯穿的作用呢？ ＆ “好” 或者 “夸” 3、下阙写了哪些好景（夸了哪些方面）？ ＆西湖美景： 风景之美 音乐之美 生活之美 长官之美 4、“一切景语皆情语” ，柳永将杭州美景写得如此之美，说明什么？除 此之外作者这样写还有什么目的呢？ ＆对杭州的喜爱、赞美 ＆投赠谒见之作————取得地方长官的召见和赏识 5、柳永简介及写作背景 ＆柳永 字耆卿，原名三变。 6、教师范读 四、 拓展延伸 我们听了柳永夸了宋代杭州，他这一夸不要紧，据说“此词流播， 金主亮闻歌，欣然有慕于‘三秋桂子，十里荷花’，遂起投鞭渡江之志。”今天，我们带着对西湖美景的神往，一起夸一夸现在的杭州。 附：主要板书设计 望海潮·东南形胜 柳永