小学民乐团合作学习现状研究.docxVIP

小学民乐团合作学习现状研究 伴随着政治经济的发展 , 全球呈现出以交往为纽带的高度社会化的格局 , 新的发展趋势使得青少年在今天 , 不仅仅要“学会认知”、“学会做事” , 还要“学会共同生活” , 即加强合作。小学阶段作为教育的基础阶段 , 对于培养学生的综合素质、道德品质具有重要影响。小学 民乐团作为课外音乐活动的形式之一 , 其有组织、有规律、长期的民乐活动对于促进学生合作学习起着至关重要的作用。 本文以潍坊市潍城区三所小学民乐团学生为研究对象 , 小学民乐团合作学习现状为研究内容 , 运用问卷调查法、访谈法、观察法、文献法等研究方法 , 通过 合作学习认识、合作学习行为、合作学习评价三个角度进行探究 , 对获取的资料加以整理与分析 , 发现问题并对其进行思考 , 进而提出相应的策略 , 以期能为潍坊市潍城区三所小学民乐团教师促进合作学习提供参考。本文共分五个部分 : 第一部分绪论 , 主要陈述了本论文的研究背景 , 促进小学民乐团合作学习的研究目的 , 强调了本文对于提高民乐团教师认识、践行新课程改革与民乐活动实施的意义所在 , 随后对国内外关于合作学习的文献以及在音乐教育中有关合作学习的研 究进行了梳理 , 并对本文所使用的研究方法进行论述。第二部分相关 概念界定及理论概述 , 对于本文中的主要概念“合作” 、“合作学习”、“小学生”、“民乐团”进行了论述 , 并对与合