【文档】人类对原子结构的认识教案1苏教版1.docxVIP

第三单元 人类对原子结构的认识 原子结构模型的演变 【学习目标】 1．了解原子结构模型演变的历史。 2．了解科学家探索原子结构的艰难过程，认识实验、假说、模型等科学方法对化学研究的 作用。 3．了解钠、镁、氧等常见元素原子的核外电子排布情况，知道最外层 8 电子稳定结构的事 实。 【观察思考】 观察教材第 27 页图 1—21 ，回答问题： 1．到目前人类已经知道了 2000 多万种化学物质，这么多的物质是由什么微粒构成的？ 2．阅读 P27-28 页的内容，思考人类对“原子结构”的认识是如何逐渐提高的，并回答下列问 题： （ 1）古希腊哲学家 德谟克利特的古代原子学说 古希腊哲学家德谟克利特是 奠基人，他认为 是构成物质的微粒。 是万物变化的根本原因。 （ 2）英国科学家道尔顿的近代原子学说 英国科学家 。他认为物质都是由 构成的，原子是不可分割的 , 同种原子的 质量和性质都 。 （ 3）英国物理学家汤姆生的 “葡萄干面包式 ” 原子结构模型 英国科学家 发现了电子，他认为 ，其中镶嵌着许多电子，中和了正电 荷，从而形成中性原子。 的发现使人们认识到原子是可以再分的。 （ 4）卢瑟福的带核原子结构模型 物理学家卢瑟福根据α - 粒子散射现象，指出原子是由 和 ____ 构成的， 带 正电荷，位于 ,它几乎集中了原子的全部质量， 带负电荷 , 在原子核周围空间作高 速运动 , 就像行星环绕太阳运转一样。 （ 5）丹麦物理学家玻尔的轨道原子结构模型 丹麦物理学家指出 : 电子在原子核外空间内一定 上绕核作高速运动 （ 6）电子云模型（现代原子结构学说） 现代科学家根据微观世界的波粒二象性规律，提出用量子力学的方法_____ 描述核外 电子运动。 【 探究】 察第 29 1－ 27，探究下列 ： 1．原子核内核 荷数与核外 子数的关系； 2． 子在核外的排布 律； 3．怎 的 子排布能使原子 于 定状 ？ 4 ．“原子 构示意 ”是如何 地表示出原子 构的？ 【知 体系】 1 ．原子核外 子数等于核内 子数，原子呈 ___________性。 ． 子在核外是分 排布的， 能量小的 子离核 _________，能量大的 子离核 _________。 ．核外的 子是分 排布的，如果 子 数 n，当 n＝1、2、3、4??， 子 的符号 分 是 _________、 _________、 _________、_________??。 ．核外 子排布的 律是： （1）每个 子 最多能容 的 子数 ___________； （2）最外 子数不超 ________个（第一 不超 ____个）； （3）次外 子数不超 ________个；倒数第三 子数目不超 ____个 【 堂反 】 写出核 荷数分 2、8、10、 11、15、17、 18 的元素原子 构示意 【 探究】 察第 29 1－ 28，探究下列 ： ．化学反 中原子 构中的什么地方 生了 化？ 2．原子最外 子数的多少与原子得失 子的 易程度存在什么关系？ 1）金属元素原子最外 一般少于 4 个 子，在反 中易失去 子，形成与稀有气体元素原子相同的 子 排布的阳离子（ 定 构） 。 2）非金属元素原子最外 一般超 4 个 子，在反 中易得到 子，形成与稀有气体元素原子相同的 子 排布的阴离子（ 定 构） 。 3）原子核在反 中不 生 化，原子的最外 子数可能 生 化，元素的化学性 主要 取决于原子的最外 子。 2+ 3+ － 2－ 3．离子的 子 构有什么特点？写出 Mg 、 Al 、 Cl 、S 的离子 构示意 。 【解决 】 大家一起完成 本第 30 的 解决。 【知识体系】 化学反应中，原子的 _______不发生变化， ________________发生变化。原子最外层电子 数越少，越容易 _______电子，最外层电子数越多，越容易 _________电子，反应后，最外层电 子数为 ______时，处于相对稳定结构。原子失电子显 ____价，得电子显 ____价，价数与得失电 子数 ____。 元素化合价与最外层电子数目的关系 【课堂小结】 ___________________________________________________________________________ 【课堂反馈】 1 ．请写出符合题意的粒子（可以是单原子粒子，也可以是原子团粒子） ： （1）核外电子总数为 10 的粒子 ； （2）核外电子总数为 18 的粒子 ； 2．核电荷数分别是 16 和 4 的元素的原子相比较，前者的下列数据是后者的 4 倍的是 A．电子数 B ．最外层电子数 C．电子