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小议实事求是 导读 : 本文是关于六年级作文小议实事求是 , 感谢您的阅读 . 高崇同学： 了你的文章，既欣 又有不同意 。你的文章不 成 ，另辟蹊径，我很欣 你独立思考、勇于独抒己 的精神；你的文章由 象到道理，由道理到 ，思路开 ，我欣 你力求 微知著、 系 的努力。希望 些 点。 但是，我不同意你的蹇叔 “知情不 ” 因而秦国“ 在蹇叔”的判断，当然也不能同意以此 基 的而 出的种种 解。 我 蹇叔冤， 冤如 娥。 蹇叔是知情不 ？ 是 的关 。 秦伯向蹇叔咨 ，他分析全面， 切，秦、晋、 三方情况，潜在的危 无不—一道出， 段文字几干年来 人称道， 以 “知己知彼” 的楷模，何“知情不 ” 之有？秦伯 “辞焉”，拒 他的正确意 ， 蹇叔 上已失去 的正常渠道， 但他仍然不放弃努力——以 “哭 ”的形式来 ， 直言不 地指出 “吾 之而不 其入也”的必然 果，何“知情不 ”之有？“哭 ”召来了秦伯的 咒、 辱 ， 在封建社会是非常可怕的事情，但是蹇叔 ——以“哭子”的形式来 ，准确地指出晋国“必御 于崤” ，何“知情不 ”之有？一而再，再面三，言 不行， 之以哭， 知哭的作用是要使自己的意 国君呀！我 ，蹇叔 非“知情不 ” ，而是相反。不知高崇同学意下如何？ 根据 蹇叔的 种理解，依照你的思路，我 ，可 “搞一言堂要不得，要广泛听取意 ，搞民主决策” 。 后感之 的“材料作文” ， 理解材料是立意的根基，我 必 持“ 事求是”的原 。 “ 事”就是从“材料的 ”出 ，不能脱离或歪曲 个 ；有了“ 事” 个基 才能正确地“求是”—— 述道理．解决 。 不 是写作方法 ，也是思想方法 。我 提倡多角度思 、 造性思 ，但不能 背 事求是的原 ，因 背 一原 就 失了科学。 如《 〈崤之 〉 有感》，同学 的 点有 “要全面看 ” 、“忠言逆耳利于得” 、“知 改 善莫大焉” 、“位卑未敢忘 国”?? 以及我受你的启 而提出的“反 搞一言堂，倡 民主决策” 。 来源与互联网，仅供个人阅读参考 这些观点都言之有据，实事求是，所以都不错。 勇于创造，大胆探索，同时实事求是，富有科学精神，这是探索者的坦途！是否如此？ 《诗》云：“如切如磋，如琢如磨。 ”上面是我的一点看法，供你参考，也希望你“尊我师而不唯我师” ，独立探索。我欢迎一起研究，欢迎批评。 君驶扁舟踏巨浪，我扬大帆写长风。共研潮头御龙术，要掣鲸鱼碧海中。 来源与互联网，仅供个人阅读参考