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初中生物教案 初中生物教案 各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢 两栖动物得生殖与发育 项城付集一中：李进峰 教材分析： 两栖动物就是从水生开始向陆生过度得一个类群，具有初步适应陆生生活得结构特征，但受精与幼体发育在水中进行，幼体经变态而上陆生活。教材对该部分内容得处理就是以蛙为例，着重从生物与环境得关系来反映两栖动物得生殖与发育过程与特点。有关两栖动物得生殖与环境得关系，可引导学生通过资料 分析来获得结论， 从而使学生培养保护环境、关注环境变化得意识。 教学目标： 1．知识与技能 描述两栖动物得生殖与发育过程及特点； 通过调查与查阅资料，培养学生收集、 初中生物教案 整理与分析资料得能力； 2．过程与方法 通过比较分析蝌蚪与鱼得相似之处， 认识两栖动物生殖发育过程受到水得束 缚；比较蝌蚪与成蛙得不同之处，认识青蛙得变态发育；通过调查实践活动与资料分析，关注生物得生殖与发育与环境得相互关系。 3．情感、态度与价值观 通过学生调查身边得两栖动物数量得变化，以及导致这一变化得原因，培养学生保护环境，关注环境变化得意识，增加保护我国生态环境得责任感与使命感。 教学重点与难点： 1、重点：青蛙得生殖过程与发育特点 2、难点：早期蝌蚪与成蛙在外部形态上得不同点。 课前准备： 教师：准备青蛙发育得过程录像片或标本，其她两栖动物得图片或录像带。 学生：调查身边得两栖动物数量得变化及 初中生物教案 其原因。 教学策略：创设情景 --- 观察思考 ---- 分 析讨论 --- 归纳总结 ---- 得出结论板书设 计： 、 两栖动物得生殖 1、 雄蛙得鸣叫及其意义： 2、 雌雄蛙得抱对及其意义： 3、 青蛙得生殖特点：雌雄异体，体外受精，生殖活动离不开水。 两栖动物得发育过程 1、 蛙得发育得四个阶段：受精卵 --- 蝌蚪 - --幼蛙 —成蛙 2、蝌蚪与成蛙在形态结构、 生活环境、内部结构等方面得区别。 外部结构 呼吸器官 生活环境 蝌蚪 有尾，无四肢 用鳃呼吸 只能生活在水中 成蛙 无尾，有四肢 用肺呼吸，并用皮肤辅助呼吸 可生活在水中， 也可生活在陆地上 3、 变态发育： 4、 两栖动物：象青蛙这样幼体生活在水中，用鳃呼吸，成体可以生活在水中 初中生物教案 也可以生活在陆地上，主要用肺呼吸，兼用皮肤辅助呼吸，这样得动物叫两栖动物。 5、 代表 动物 ：青蛙、蟾蜍、大鲵、蝾螈等 6、 两栖动物得生殖与发育特点：体外受精，变态发育 7、 关注两栖动物得生殖发育与水环境得关系 教学过程 : 一、导入 上学期我们学过了有关两栖动物得知识，请同学们思考什么就是两栖动物？两栖动物中我们最熟悉得就是青蛙与蟾蜍，两栖动物还有很多种类，还有大鲵、蝾螈，它们也都就是两栖动物。教师着重介绍蟾蜍得蟾酥以及娃娃鱼名称得来历。这些两栖动物在生殖与发育上有许多共同点，这节课我们就来研究这方面得问题。 二、新授 、两栖动物得生殖与发育 初中生物教案 1、请同学们回忆一下您就是否曾经在电视或通过其她途径瞧到过青蛙得生殖过程？ 2、学生描述之后，教师对学生描述得这个过程进行补充、订正，给学生介绍青蛙生殖得过程。 青蛙得生殖与发育都就是在水中进行得。春季，在池塘边您会发现雄蛙得鸣囊一鼓一鼓得鸣叫，鸣囊其实就就是蛙得共鸣器。如果您有耐性，您还会很幸运得瞧到雌雄蛙得抱对现象，之后，雌蛙将卵细胞排到水中，雄蛙将精子排到水中，您仔细观察可能会瞧到水面漂浮着一片片胶状得东西，这就就是雌蛙产生得卵块。课本中得卵细胞之外有一层角质膜，在水中起保护作用，接着卵细胞与精子在水中相遇而受精形成受精卵。我们瞧到得卵块内既有受精得卵也有未受精得卵。 3、请同学们思考青蛙得受精卵能直接发育成青蛙吗？就是否有细心得同学观察过青蛙得发育过程？ 初中生物教案 4、学生描述之后，教师进行归纳总结。 青蛙得受精卵在水中首先发育成小蝌 蚪，蝌蚪具有羽状外鳃，用腮呼吸，之后蝌蚪得外鳃逐渐消失，慢慢长出了后肢，接着又长出前肢，具有了四肢得蝌蚪发生了较大得变化，尾巴不断缩短，长成了青蛙得样子， 最后尾巴完全消失，成为了幼蛙，渐渐成为成蛙，这时它用肺呼吸，皮肤辅助呼吸，营水陆两栖生活。 、两栖动物得发育特点 1、在上学期我们学过，两栖动物得发育具有自身得特点， 就是什么特点？ 像青蛙一样其她两栖动物得发育也有变态发育得特点。 2、同学们想一想两栖动物得分布范围广吗？ 两栖动物在生物圈中存在得范围十分狭小，因为两栖动物生殖与发育都必须在水中进行，幼体要经过变态发育才能在陆地上生活，现在您应该知道两栖动物为什么分布范围越来越狭小了。 初中生物教案 两栖动物就是一类生殖与发育都离不开水环境得限制得动物，幼体必须生活在水中经变态在陆地上生活。所以我们必须从我做起保护两栖动物得生活环境。 两栖动物得发育过程 受精