小学语文优秀传统文化主题式校本课程的设计与开发.docxVIP

小学语文优秀传统文化主题式校本课程的设计与开发 中国优秀传统文化 , 是经过时间检验和沉淀下来的包括古典文学、 民风民俗、传统历史、传统意象、汉语言文字等在内的优秀传统文化。 将中国优秀传统文化以主题为核心 , 结合学生的生活经验、社会问题 与学科知识 , 对课程内容和结构进行统整融合形成校本课程。本课题 主要研究对象是校本课程的设计与开发。 主要采用文献研究、 调查研 究、实验研究等研究方法 , 旨在通过对小学传统文化主题课程整合的 思考和探索 , 设计和实施主题式校本课程 , 推动小学语文教学的深层 次改革 , 借助优秀传统文化提升学生的语文素养 , 促进学生的终身化 发展。同时 , 也希望能为其它主题式校本课程的设计与开发提供一些 参考。本文拟在现有理论研究的基础之上 , 基于课程整合的理念 , 通过 对小学优秀传统文化主题课程整合的思考和探索 , 设计和实施主题式 校本课程。首先在绪论部分说明课题提出的背景、 有关课题研究的现 状以及研究方法等内容 ; 其次对课题研究的依据、意义和创新点进行 的说明 ; 进而针对小学语文教师主题式课程整合的现状调查与学生传 统文化知识水平测试分别进行结果分析 , 依据调查的结果进行课程设 计与实施 ; 包括确定传统文化主题式校本课程的设计理念与设计原则 ; 以及课程设计理论依据、课程设计流程、课程目标、课程内容等方面 的课程设计 ;