学前教育公益性程度探讨.docxVIP

摘要学前教育是我国教育体系的重要组成部分， 其本身具有一定 的公益性，在政府投资支持下获得有效开展。 随着我国教育体制改革的不断深化， 越来越多的学前教育机构被 改制，使得学前教育的社会化程度不断加深， 这在一定程度上影响了 学前教育的公益性。 基于此，针对学前教育公益性的相关问题进行简单的探讨。 关键词学前教育 ;公益性; 政府投资近些年来，学前教育的公益性 受到社会越来越多的关注， 而如何保证学前教育的公益性特征， 也是 当前我国教育体制改革进程中的一项难题， 也是影响学前教育发展的 关键问题所在。 在市场经济环境下， 企事业单位改革进程不断加快， 很多幼儿园 开始逐渐走入社会化办学机制， 向家长收取的费用也越来越高， 这极 大地影响了学前教育的公益性特征。 现阶段我国学前教育的公益性主要体现在政府供给方面， 按照不 同的办学需求， 由政府给予相应的资助， 以此来保证学前教育的正常 开展。 一、学前教育的公益性定位从学前教育的发展历程来看， 其主要 经历了慈善、 福利和教育几个重要的发展阶段， 学前教育的开展不以 盈利为目的， 保证其自身的公益性是学前教育发展的根本属性 [1]。 近些年来， 我国教育体系改革不断完善， 对学前教育的公益性研 究工作也逐渐增加， 随着社会的关注程度不断提高， 学前教育的公益 性也成为教育事业和国家福利的重要组成部分， 所以政府学前教育的 投入显得