【文档】氯水导学案人教课标版.docxVIP

氯水 --- 高三复习课 广州市番禺区石碁中学 黄文军 【氯及其化合物】在近五年全国卷中的考察情况： 2010 年全国 1 卷】：选择 :13 ：氯水与溴化亚铁溶液反应； 2012 年全国 1 卷】：选择题 7：卤素单质间的置换反应 2014 年全国 2 卷】：大题 28： ClO- 的氧化性； 2015 年全国 1 卷】：大题 28： ClO2 的性质，信息方程式的书写。氧化还原数量关系。 【 2015 年全国 2 卷】：选择 12：氯气置换溴，大题 28： ClO2 的性质 【课前活动说明】 完成必修 1、必修 2 中课本中关于氯水的基本知识复习，认识氯水达到宏 观定性的认识水平。 【教学过程】 学习活动 1（课前） 氯水和液氯有什么分别？（从语文字面意思理解的角度） 复习：必修 1 第 84 页、必修 2 第 9 页，总结氯水的性质 【设计意图】回顾基础，从宏观定性的层次认识氯水。 学习活动 2：氯水中存在哪些粒子？ （ 1）氯水中存在哪些反应（或电离）？ 2）有人说氯气与水的反应是可逆反应，你认为对吗？如何用实验证实你的判断？ 3）氯水中存在哪些粒子？ 《备考指南》 P37：【学生活动 4】 【设计意图】 让学生初步学会分析溶液中微观粒子种类的方法，次。  认识氯水由宏观进入微观层 学习活动 3：氯水中粒子的检验 所检测粒子 检验方法 预测现象 解释或离子方程式 + H Cl - Cl 2 ClO- （ HClO） 【设计意图】 让学生学会基本的粒子检验操作方法， 以及对氯水的认识达到符号表征的水平。 侧重认识思路的形成。 《备考指南》 P38：【学生活动 7】 学习活动 4：小结 1．氯水的性质： 2．分析溶液粒子种类基本方法： 【课后训练】 1. 氯水中存在下列平衡： Cl 2+H2 O HCl+HClO 能使 c(HClO) 增大的措施是（ ①加入水 ②加入 NaOH固体 ③加入 NaCl 固体 ④加入 CaCO3固体 + - 2. 列收集 Cl 2 的正确装置时 。  ⑤光照  ） 将 Cl 2 通入水中，所得溶液中具有氧化性的含氯粒子是 设计实验比较 Cl 2 和 Br 2 的氧化性，操作与现象是：取少量新制氯水和  。 CCl4 于试管 中，  。 3. 氯水具有漂白性，  SO2 也具有漂白性，二者混合后，漂白能力 原因是 检验卤素离子的方法 （ 1）向待测液中滴加 ，若 溶液中含 Cl - 。 2）向无色溶液中滴加适量新制氯水，再加入 CCl4 振荡，静置。若则原溶液含有 Br - ，发生反应的离子方程式是 。若 ，则原溶液含有 I - ，发生的反 应的离子方程式是 高考再现（ 2015 福建 25 题） . （ 25 分） 某化学兴趣小组制取氯酸钾和氯水并进行有 关探究实验。 实验一 制取氯酸钾和氯水 利用右图所示的实验装置进行实验。 1）制取实验结束后， 取出 B 中试管冷却结晶，过滤，洗涤。该实验操作过程需要的玻璃仪器有 （ 2）若对调 B 和 C装置的位置， ( 填“能” 或“不能” ) 提高 B 中氯酸钾的产率。 实验二 氯酸钾与碘化钾反应的研究 3）在不同条件下 KC1O3可将 KI 氧化为 I 2 或 KIO3。该小组设计了系列实验研究反应条 件对反应产物的影响，其中系列a 实验的记录表如下 ( 实验在室温下进行 ): ①系列 a 实验的实验目的是 。 ②设计 1 号试管实验的作用是 。 ③若 2 号试管实验现象为 “黄色溶液” ，取少量该溶液加入淀粉溶液显蓝色； 化产物唯一，还原产物为 KCl ，则此反应的离子方程式为 实验三 测定饱和氯水中氯元素的总量 （ 4）该小组设计的实验方案为： 使用右图装置， 加热 15.0 mL 饱和氯水试样，测定产生气体的体积。此方案不可行 的主要原因是 。 ( 不考虑实验装置及操作失误导致不可行的原因 )  假设氧 。 5）根据下列资料，为该小组设计一个可行的实验方案 ( 不必描述操作过程的细节 ) ： 资料： 次氯酸会破坏酸碱指示剂； ii. 次氯酸或氯气可被 SO2， H2O2 和 FeC12 等物质还原成 C1- 。