【文档】一年级数学上册轻重教学设计1北师大版.docxVIP

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2021-03-11 发布于山东
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轻重教学目：通一、掂一掂、称一称的活，学生逐步加深重的体和理解。培养学生初步的察和推理能力。渗透等量代的思想。教学重点：通一、掂一掂、称一称的活，学生逐步加深重的体和理解。教学准：天平、苹果和梨。教学：一、一一上都画了些什么？在干什么？两个小朋友重呢？你是怎么看出来的呢？二、掂一掂同学一手拿着数学，一手拿着自己的笔盒，比一比、掂一掂，看看比重，比。（生手掂一掂）指名感受。三、称一称（指名上台）一手拿苹果，一手拿梨，哪一个重？ 2. 很比，能想出好方法来比重？（指名：用秤、用簧、橡皮筋??）出示天平，介并使用天平称苹果和梨。指名看天平重。四、一的画√，重的画〇最的画√，最重的画〇二都可在学生理解意，独立完成的基上，学生行，培养学生初步的察和推理能力。五、： 1 今天你开心吗？ 2