三年级下册英语教案-unit 3 What’s in the box 辽师大版（三起） (7).docxVIP

Unit3 第1课时教学设计 【内容来源】辽宁师范大学出版社（三起点）三年级下册 Unit3 【主 题】What’s in the box? 一、教学目标与要求（Teaching aims and request） 1. 能听懂、会读、会说本课核心句型What’s in the...? Is it...? Yes, it is./No, it isn’t... ，并能在实际情景中运用。 2. 能听说、认读单词monkey, bear, horse, cow。 3. 能够利用本单元核心语言与他人进行有关身边的事物的问答。 4. 鼓励学生敢于开口，不怕出错。 二、教学重点、难点(Teaching points and difficulties) （一）重点（Points） 1. 能认读，并会用What’s in the...? Is it...?句型进行提问。 2. 能正确使用Yes, it is./No, it isn’t. 进行肯定回答和否定回答。 （二）难点 (Difficulties) 正确应用Is it a...?和It is a...两种句式。 三、课前准备（Teaching preparation） 课文音频，与本课相关的和学过的动物单词毛绒小玩具，猴子、熊、马、奶牛动物，一个盒子，一个文具盒，ppt . 四、 Step 1: Warm-up 课前展示，一首歌曲。（I see animals in the zoo .) 师生问候 T: Hello, boys and girls. Ss: Hello,teacher. Free talk (找几名同学说一说） T: How are you? Are you happy? Ss: Yes, I am. How are you? T: I’m OK. 4.分小组（说明奖励）并板书课题（领读） 5.检查上一节课的学习内容，教师出示ppt提问: What’s this \ What’s that？请同学来回答。 Step 2：Presentation 1. 教师出示ppt 图片并出示实物，引出第一个单词bear.教师带领学生拼写并板书。以one by one 的形式都单词并及时纠正发音。教师提出问题并出示ppt引导学生理解in the box/in the pencil box/in the hand，引导学生理解“in”的意思。 2. 教师出示奶牛的图片，引导学生学习单词 cow。.教师带领学生拼写并板书。（以小组的形式读单词。） 3.教师ppt 出示谜语，让同学猜是什么动物，以此来引导学生学习“monkey”单词，教师带领学生拼写并板书。（以男生女生来读。） 4.教师出示“horse”的图片，学习单词，教师带领学生拼写并板书。（以每一横排来读单词。） 5. 教师与学生玩“What’s missing”的游戏。 6.教师带领学生玩“Passing ball game”游戏 7. 教师拿出一个小箱子，事先在里面放好一本书，让同学来猜一猜小箱子里有什么，如果猜不出来可以提示，以此来学习并掌握句子Is it a...?以及肯定回答和否定回答。使学生清晰掌握疑问句的表述方法。 8.教师与学生玩“猜谜”的游戏。 9.教师出示课文，首先提出一个问题，Is it a tiger ?第一遍先听并回答问题，第二遍跟老师读，读完后同桌之间相互练习。（2 minutes),找同学来读一读，及时纠正发音。 10.Fill in the blanks,(听课文录音并填空) 11.请同学们利用身边的文具做对话操练并表演。 12.教师为每名同学发一张测试题，限时一分钟，规定时间做完并全对的同学给予加分。 Step 3: Summary 1.What have you learned this class? Words:bear、horse、monkey、cow Sentences: Is it a\an...? 肯定回答：Yes,it is. 否定回答：No,it isnt. 德育教育：Animals are friends of human beings(动物是人类的朋友，请保护动物）。 2.评出优胜小组并奖励。 Step 4: Homework 1、write the words and the sentences three times. 2、Practice the dialogue.