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- 约2.48千字
- 约 4页
- 2021-03-10 发布于河南
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学科
英语
年级/册
四年级下册
教材版本
外研版(三年级起点)
课题名称
Module4 unit 2 Will it be hot in Haikou?
难点名称
关于天气的词汇及天气符号的识记
难点分析
从知识角度分析为什么难
本单元新学习两个关于天气的词汇weather和cloudy,但在课文学习时涉及6个三年级学过的天气词汇,四年级上册没有涉及到这些词汇,所以本次学习相当于新词汇,另外还需掌握它们的代表图示,有一定困难,句子中使用Will+be +adj. /Will+v.也容易混淆
从学生角度分析为什么难
本课涉及的天气词汇较多,掌握Will开头的一般疑问句的语音语调也比较困难,学生对描述天气的形容词和动词的用法容易混淆
难点教学方法
通过直观展示引起注意
通过对比发现不同
通过练习提升理解和记忆
教学环节
教学过程
导入
Step1: Warming-up
1. Greetings
2.Watch a video and listen to the song“How is the weather?”,
(设计意图:让同学们在歌曲中了解天气词汇,尽可能的激活背景知识并且为后面的词汇学习做铺垫)
知识讲解
(难点突破)
Step2 Lead in.(presentation)
教师创设情境, (微课教学新词汇及对应的天气图示)
Step3 Activity 1
1.T:Bingbing has got a robot. Let’s listen and find what it can do
(播放教学视频,学生听并回答问题)
= 1 \* GB2 ⑴.What can the robot do?
= 2 \* GB2 ⑵.What will the weather be like in Beijing?
= 3 \* GB2 ⑶.What about the weather in London?
(学生看视频,回答问题,核对答案)
2.T:Let’s pretend to be the robot and tell Bingbing the weather in Beijing and London.(角色扮演)
3.Let’s forecast the weather in different cities tomorrow.
(设计意图:通过听,看,回答问题,角色扮演活动吸引学生注意力,熟悉肯定句型的结构)
Step4Learn the text.
1.(Presentation)T:(展示中国地图北京及天气)Will it be sunny in Beijing? Ss:(学生看图回答)Yes.教师补充:Yes, it will要求学生跟读句子问答,熟悉问句的语音语调及理解意思。(同样的方法教授否定回答。)
2.Listen and choose
T:Amy wants to know the weather in some cities. She is calling the weather-forecasting robot. Let’s listen and choose.(播放录音,学生听并为这些城市选择天气,核对答案).
3 T:Let’s watch the video. Read after it. Then try to act it out.
(设计意图:练习学生听出重要信息的能力)
课堂练习
(难点巩固)
Step5 Game 猜天气
1. T:I will show you a part of the pictures. You can guess the weather in the picture as fast as you can. You can use the sentence
“Will it be/Will it …?(出示图片的一部分,告诉学生使用“Will it be”或者“Will it …”猜测天气)
Ss: Will it be sunny?
T:Yes it will/No, it won’t.
Step6 Pair work (学生两人一组,各自画好天气符号,由对方来猜天气)
(设计意图:让学生动手画天气符号,帮助他们熟悉,两人一组练习提升听力和口语,突破难点句型)
Step7 Saturday Plans(根据天气情况,制定周六活动)
1. 组内预测天气,It will (be)…
2.说出自己的计划 I will +…
3.根据例子进行汇报
e.g.It will be... on Sunday. XXX will .... XXX will....XXX will ....I will..
4.小组展示。
(设计意图:提供真实的语境
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