四年级英语下册教案-Module 7 Unit 1 I helped Mum.（1）-外研版（三起）.docxVIP

外研版四年级下册 Module 7 Unit1 I helped Mum.（第一课时）教学设计 一、教材分析 ： 本课内容是新标准英语（三起）小学四年级下册Module 7 Unit 1第一课时 ,本课通过Amy和Grandma打电话谈论昨天做的事情，重点学习过去发生的事情相关的关于，初步学习和了解实意动词的过去式，让学生区分一般现在时和一般过去时态。 二、学情分析： 学生对英语学习已经有了近2年的基础，对于发生的动作或事情的词汇和短语表达有了一定的积累。学生对过去式有了初步的了解，但仅限于be动词过去式的学习。利用身边资源及精心制作的联系生活的课件，为孩子们营造真实的语言交流的场景，能让他们在活动中轻松感知过去发生的事情的表达。 三、教学目标： 1. 知识目标 (1) 能听说、认读和应用词汇和短语： phoned, helped Mum, cooked noodles, washed clothes, played on the computer, watched TV。 (2) 能听懂、会说I helped Mum yesterday. / I cooked noodles yesterday.等一般过去时的句子，并能用I ... yesterday. / I didn’t ... yesterday. 等句型描述自己昨天做了/没有做什么事情。 (3) 初步了解动词过去式的标志后缀-ed及其发音规律。 2. 能力目标 (1) 能够熟练的运用本节课的新单词和句型。 (2) 能够正确运用一般过去时式谈论过去的行为。 3. 情感目标 让学生学会关心和体恤他人，培养学生的劳动意识，在家里帮助父母分担家务及帮助他人。 四、教学重难点 (1)教学重点：掌握词组phoned, helped Mum, cooked noodles, washed clothes, played on the computer, watched TV；掌握I helped Mum yesterday. / I cooked noodles yesterday.等句型，并能用并能用I ... yesterday. / I didn’t ... yesterday. 等句型描述自己昨天做了/没有做什么事情。；掌握动词过去式的标志后缀-ed及其发音规律。 (2) 教学难点：能运用一般过去时简单描述自己和他人过去做过的事情。 教具准备 与教材内容相关的课件PPT、声音和图片等多媒体素材、单词卡片等。 六、教学过程 Step 1: Warm up 1. Greeting. 2. Sing and dance Clean up 3.Brain Storm: what can you do? 设计意图：通过一个关于做家务的视频，把学生带入创设的情景，询问学生平时在家会做的家务，为课堂的开始做准备。 Step 2: Presentation Show a calender and point out “Mother’ s Day”. A beautiful day! Then enjoy the video of Activity 1 设计意图：通过日历引出母亲节(a beautiful day), 创设情境。 On that beautiful day, I phoned tow friends. “Guess who”! “I am Pepper Pig and this is my little brother George”, 设计意图：引入单词“phoned”，学习新单词，同时猜测两个声音，引出新人物小猪佩奇和乔治，创造竞赛，围绕两个新人物学习新知：Yesterday they helped Mum. Step 3: New phrases and sentences learning (4 tasks) Task 1 In the morning（出示早晨太阳升起的图片，奠定明确的时间线；） I washed clothes yesterday.（出示洗衣服的图片、短语和句子，学生初步学习wash clothes这个新短语，接着在句子中学习washed clothes，表示过去发生的动作，让学生明白过去式的含义。） I washed my yesterday.（出示几张关于衣物(dress, shoes, socks, T- shirt, trousers)的图片，让学生造新短语和新句子，巩固washed相关的知识。） Task 2 At twelve o’clock, we cooked lunch.（出示中午太阳的图片，同时播放语音。） We cooked