四年级下册英语教案-Unit3 He’s our PE teacher 辽师大版（三起） (15).docxVIP

课题 Unit 3 He’s our PE teacher . 课型 新授 教学三维目标 能听懂、会读、会说句型“He’s …? 并能在实际情景中运用。 能听、说、认读单词man, woman ,tall , short ,strong 。 能够利用本单元核心语言与他人进行有关身边的实物的问答。 调动学生学习积极性，使学生积极参与课堂学习活动。 重点 Who’s he/she ?句型的问和答. 教法 Task-based teaching method 难点 smart的含义 学法 Imitation and group learning method 教具 录音机、磁带 学具 字母卡片 程序 教学内容 师生活动设计 设计意图 时间 Step 1 Step 2 Step 3 Step 4 Step 5 Warming up Presentation Practice Consolidation Homework 1.Greeting. Relax our body Shake our shoulders, shua shua shua Shake our hands, clap clap clap Shake our hip, pia pia pia 2.Free talk Do you like your PE teacher. 1. Can you guess who is he? He is tall. He is smart. Heis strong. Who is the man? 2. right, he is Mr Wang. He is our PE teacher. 3.Do you know the man? Who is the man? He is Mr Xing. He is our PE teacher. He is tall. 4.He is superman. He is strong. 5.Who is the woman? She is short. 6.Practice the dialogue. 7.Chant 1.Listen to the tape then answer who is he? Is he strong? 2.Follow the tape. 3.Show time. 1.Make a new dialogue. 1.Summary 2.Homework. 形式丰富，利于激发学生学习英语的兴趣。 实物带领大家学习新单词，吸引学生目光。 Chant调动了学生的学习积极性，同时巩固新授内容。 小组讨论，并加分，激发学生的好胜心理，利于课堂教学。 出示照片，学生会对课文产生兴趣，并对学生进行德育。 2 15 15 7 1 板 书 设 计 Unit 3 He’s our PE teacher . 教 学 反 思 优点： 学生能很快的记住单词并能熟练的运用。 不足： 个别单词发音不准确。 改进： 多听录音，多练习。