三年级英语下册教案-Module 9 Unit 1 Ive got a new book（2）-外研版（三起）.docxVIP

Module9 Unit 1 I’ve got a new book. The First Period 教学目标 （一）教学目标 1、学生能够准确认读单词: bed、line 、dress、coat、 sweater、T- shirt、have got. 2、学生能听懂、会说句子：I’ve got a … （二）能力目标 1、学生能口头运用“I’ve got a …”谈论自己拥有的物品。 2、培养学生听、说，并运用英语交际的能力和合作学习的能力。 （三）情感目标 通过学习，学生喜欢用英语交流，敢于开口。 二、教学重难点 1、教学重点：（1）掌握单词: bed、line 、dress,、coat、 sweater、T- shirt、have got. （2）能口头运用“I’ve got a …”谈论自己拥有的物品。 2、教学难点：（1）能口头运用“I’ve got a …”谈论自己拥有的物品。 （2）能运用重点句型进行扩展性的情景会话。 三、教学准备 多媒体课件、毛衣等实物、教学卡片、竞争标志磁铁、水彩笔。 四、教学步骤 教学环节 教师活动 学生活动 活动意图 备注（活动时间） Preparation 1.Warm-up 2.Revision 1)Let’s sing. 2)Let’s chant. 1.Greeting with the students. 2.1)Ask some questions: What animal can you see in this song? 2)Ask: Where’s the cat? 3).课件展示小猫的位置变化让学生复习方位介词in、behind、on、under。 1.Greeting with the teacher. 2.1)Listen and sing “Ten Big Bananas. 2)Say the chant: I’m a cat,cat,cat in a bag, bag, bag. 3). Students look and say. 亲切的问候和欢快的歌曲让学生快速进入到英语学习课堂。通过用小猫的位置变化复习了学过的句型“Where’s …?”和方位介词in、on、under、behind，为新课学习做好铺垫。 4 Presentation Watch the video of Activity1 2.A Fashion show 1.1)T presents a sweater,then says :I’ve got a sweater.Teach the word: sweater 2). T：Daming has got a sweater too. But he can’t find it. Let’s help him.播放视频 2.T：Daming is going to have a fashion show. He’s going to wear his new sweater. Look! It’s a fashion show.通过fashion show教新单词coat、T-shirt、dress 1. Listen and repeat.学生通过看视频学新单词sweater，have got,bed,line 并跟读bed, bed,on the bed 和line, line,on the line 2.学生通过唱读Dress,dress,I’ve got a dress. T-shirt,T-shirt,I’ve got a T-shirt.等操练了本课的重点单词和句子。 通过帮助大明找到了新毛衣，大明要穿新毛衣参加fashion show，再利用fashion show很自然地引入本节课的重点句型 “I’ve got a …”和新单词dress、T-shirt、coat，精彩的导入激发学生的学习兴趣。 18 Practice 1.Play a game: Sharp Eyes 2.Group work: My Clothes 1.T：I’ve got an apple tree. There are many words in the apples. Do you want to see? Please read the words quickly. 2.Describe the clothes to Ss 1.Play a game: Sharp Eyes Read the new words quickly. 2. Group work: Ss paint the pictures and talk about their clothes. 通过sharp eyes 游戏，调动学生学习的积极性。抓住孩子爱填色的性格特