四年级下册英语教案-Unit3 He’s our PE teacher 辽师大版（三起） (12).docxVIP

主题名称 Unit 3 He’s our PE teacher. 课时数 第一课时 学情分析 本节课的教学对象是小学四年级的学生，经过一年半的英语学习，大部分学生对英语具有浓厚的兴趣，具备一定的听说读写能力。而处在这一年龄段的学生，活泼好动，好奇心强，注意力不易集中，因此在课堂上要采取多样化的教学手段，将听说玩演唱融于一体，充分调动学生的积极性，帮助学生培养英语学习的自信心，以及用英语进行简单的情景交流的能力。 教学目标 知识目标：1. 能听说读写并运用五个单词：man woman tall short strong 2. 能听懂，会说Listen and say 中的内容。 3. 会使用Who is she/he? He / She is …询问及描述他人的情况。 4. 会书写句子 He is tall and strong. 能力目标：能用Who is…? He/ She is句型进行询问和描述。 情感目标：1. 通过本课的学习，激发学生学习英语的兴趣。 2. 通过本课的学习，增强学生爱生活的意识。 教学重点：掌握句型Who is she/ he ? 及其回答 She/ He is … 教学难点：strong的发音 课程资源 教材：辽师大版小学英语四年级上册 Unit 3 He’s our PE teacher 第一课时 教具：图片、实物玩具、单词卡片、课件 教学内容与过程 Step 1:Warm-up Greetings and sing a song together 【设计意图】热身复习巩固旧识，简单英文儿歌吸引学生注意力，使学生迅速投入到英语学习中。 Step2: Presentation T: Look at this picture. Can you ask? (PPT出现图片和对话) T: Hello, boys and girls! Is this your PE teacher?( PPT呈现体育教师图片) Ss: Yes, he is. (PPT呈现He is our PE teacher.课文标题) T： (领读，贴标题) 【设计意图】由旧及新，自然而然引出新知，降低难度，提高学生的学习兴趣和学习效率 eq \o\ac(○,1)T: He is a man. 师领读man 生分别读 T: a a a / ?/ / ?/ / ?/ 引导学生读grandfather, family PPT出现光头强图片，露出手指。 T: He is a man. Can you guess who is he? 学生猜不出逐渐露出衣服，看谁最先猜准 同时出现文本He is＿. Ss: He is Guang Tou qiang PPT呈现宇文玥图片，部分被遮盖 T: He is a man. Guess, who is he? Ss: 看图猜测He is … 【设计意图】信息差的使用可以吸引学生注意力，同时创造情景，增强学生学习英语的兴趣，同时激发了学生的好奇心和求知欲，提高学习效率。 eq \o\ac(○,2)T: She is a woman. (PPT 呈现楚乔被遮盖图片，逐渐露出全部) Who is she? Ss: She is Chu Qiao. T: She is a woman. 利用卡片学习woman(师强调o a 发音规律) T： She is a woman. (PPT出现彭丽媛图片) Do you know who is she? Ss: She is Peng Li yuan. 【设计意图】利用图片帮助学生理解新词，既丰富教学内容，增添学习的乐趣，又促使学生在轻松的环境下熟记本单元核心词汇，同时帮助学生认识我们的。 练习 PPT呈现光头强，姚明，白凤九，鹿晗等学生感兴趣的人物图片，同桌之间对话练习： S1： Who is he/she? S2：He /She is … eq \o\ac(○,3)练习后师点击姚明图片，图片呈现姚明全身照，PPT呈现文本： He is tall and strong. T：He is Yao ming. He is tall and strong. 学习 tall 师领读 生分别发音 练习拼写 师以班级高个子学生为例引导学生造句练习 He/She is tall. 师领读street, strict, long, song. 强调str ong 的发音规律，最终引出 strong PPT呈现Vin Diesel 图片 （速度与激情扮演着迪赛尔） T：Who is he? S: He is … PPT呈现文本 He is ＿. Ss: strong. eq \o\ac(○,4)T: But Guang