四年级英语下册教案-Module 4 Unit 1 Will you take your kite（1）-外研版（三起）.docxVIP

课 题 Module 4 Unit 1 Will you take your kite? 讲授内容 __四 （年级） 下册 （上/下册） 英语 （学科） _外研社新标准英语（三年级起点） （教材版本）第 二 课时 教材板块定位 核心板块：Listen, point and find “Will you...?” 非核心板块：Listen and say 教材分析 本课时主要学习用“Will you …?”句型谈论未来的计划。Unit 1围绕Sam和Amy周六要去野餐，谈论自己将要携带的物品。本课的教学重心应放在如何引导学生阅读并理解Activity 2的对话内容，帮助学生全面掌握重点句型“Will you …?”。 学情分析 学生经过第一课时的学习，已具备一定的语言积累和知识储备。他们能够听、说、读并正确使用单词：take, fly, picnic, great, cloudy, weather。同时，他们已初步掌握重点句型“Will you …?”以及回答“Yes, I will. / No, I won’t.”。 教学目标 1. 语言能力目标： （1）借助图片、音视频看懂、听懂、理解并运用核心词：why, because, so, Why not? （2）能通过图片、音视频及阅读策略读懂文本，理解相关语篇，获取基本信息，模仿语言结构谈论未来的计划。 2. 学习能力目标： （1）在课堂学习和交流中，注意倾听，积极表达。通过模仿、阅读、思考、讨论等方式，完成学习任务。 （2）能运用阅读策略学习语篇，以小组合作的方式进行汇报。 3. 思维品质目标： （1）学生能在学习对话及阅读文本的过程中，通过自主思考、交流讨论。 （2）培养学生创新思维及批判性思维。 4. 文化品格目标：树立爱护生态环境，文明野餐的意识。 教学重难点 1. 重点： （1）能够听、说、读并正确使用：why, because, so, Why not? （2）能够听懂、朗读并正确理解对话。 2. 难点： （1）能够进行角色扮演。 （2）能够运用所学的语言知识与同伴进行交流。 教学准备 多媒体，教学PPT，单词卡，卡片，表演用的人物头饰等 教学过程 Steps Activities Purpose Step 1 Warm-up (3mins) 1. Free talk: How’s the weather today? 2. Play a game “Cut the Fruit” to review the words: take, fly, picnic, great, cloudy, weather. 3. Let’s chant. 1.营造英语学习的氛围，锻炼学生的口语表达能力。 2.复习第一课时所学的单词，为后续学习做好铺垫。 3.活跃课堂气氛，调动学生的学习积极性。 Step 2 Presentation (17mins) Lead-in: We have known that Sam and Amy will have a picnic with their parents. They are making a picnic plan now. Watch and answer: 学生观看问题：“When will Sam and Amy have a picnic?” 学生认真观看Activity 2的视频，并寻找答案。 Read and judge: ( ) ① Amy will take her kite tomorrow. ( ) ② Amy won’t take her ball tomorrow. ( ) ③Tomorrow is Saturday. 4. Read and answer: (1) --- Why won’t Amy take her kite tomorrow? --- Because tomorrow is Friday. (2) --- Will Amy take her ball tomorrow? --- No, she won’t. --- Why not? --- Because tomorrow is Friday. --- So Amy will take her kite and her ball on Saturday. 5. Learn the new words or sentences: why, because, so, Why not? fly ---- shy ----why Why not? go ---- no ---- so behind autumn house be + c + au + se = beca