五年级语文：《清平乐 村居》教学设计.docx

小学语文教案 文讯教育教学设计 小学语文新课程标准教材 语 文 教 案 ( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学 校： 年 级： 任 课 教 师： 语文教案 / 小学语文 / 小学五年级语文教案 编订： 编订：XX文讯教育机构 第 PAGE 第 PAGE 1 页 第 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 3 页 《清平乐 村居》教学设计 教材简介:本教材主要用途为 教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容，培养学生的阅读能力、交流能力，学习语文是为了更好的学习和工作，为了满足人类发展和实现自我价值的需要，本教学设计资料适用于小学五年级语文科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 　　教学　　 目标 　　 1. 学习生字新词，理解这首词的内容，想象这首词所描绘的情景。 　　 2. 了解词的一般特征。在多层次的诵读、想象、拓展中，感受词中乡村生活的和谐美好，体悟词人对这种安宁生活的向往。 　　 3. 激发学生对田园生活的喜爱之情，使学生受到情感熏陶，享受审美教育。 　　 教学 　　 重点 　　 1.正确理解词的内容，想象词所描绘的画面。 　　 2.披文入情，感受田园生活的美好，有感情地吟诵课文。 　　 教学 　　 难点 　　 　　入情入境地走进村居，感受江南乡村的清新秀丽、农家生活的祥和安宁。　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 课前 　　 　　 准备 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　学情　　 分析 　　 　　 　　先学提纲、ppt、小黑板　　 【先学提纲】 　　 一、生字新词我自学 　　 1.划一划：划出生字组成的新词 　　 2.查一查：查工具书，学习生字新词 　　 3.练一练 　　 （1）我来写一写本课的的生字： 　　　　 （2）比一比，再组词。 　　 媪（ ） 莲（ ） bō（ ） 　　剥　　 温（ ） 链（ ） bāo（ ） 　　 （3）解释文中词语的意思。 　　 吴音： 相媚好： 　　 无赖： 卧剥： 　　 二、初读课文我做主 　　 1.读一读：至少读课文三遍，把课文读正确、读流利。 　　 2.想一想：这首词主要讲了什么，试着用自己的话说说每句的意思。 　　 三、积累资料我先行 　　 1.了解词的特点，收集几个词牌名写下来。 　　　　 2.收集辛弃疾的资料，读读他的生平。 　　 　　 　　 　　对于城里的孩子来说，他们对农村的风景不是很熟悉，可能从没有觉得乡村风景是美的。因此，本文的教学主要通过带领学生诵读感悟辛弃疾笔下清新秀丽、朴素恬静的农村生活，擦亮学生发现美的眼睛，感悟身边的美。这是学生正式学习的第一首词，因此，初步了解词，感知词韵美是本文教学的另一个要点。　　 教 学 过 程 　　 思考与调整 　　 　　（二次备课）　　 　　课前谈话：同学们，节假日，有没有到乡下玩过呀？乡下的农村生活给你留下了怎样的印象？农村里还能听到什么？（家禽的叫声），能学一学吗？　　 师：阡陌交错、田舍相映、竹木扶疏、鸡犬相闻。农村的田园风光，吸引着许多文人吟诗作画。南宋著名词人辛弃疾也写了这样一首词。 　　 ——想了解吗？那我们就开始上课吧！ 　　 　　一、激趣导入　　 　　1.辛弃疾所写的题目叫（板书）村居（指读题目）。看到村居，会让人不由得想到哪首古诗？会背吗？　　 2. 背得真熟练！（出示古诗）这首诗和我们今天所学的村居有什么不一样？ 　　 【预设1】题目。（板书）清平乐，是词牌名，一种吟唱的曲调，所以，这个字读yue。——指读课题。 　　 【预设2】句式。词，每行字数不一样，