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高考语文素材：鉴赏诗歌语言考点知识清单 一、考点解析 考查方向 、品评诗句中某个字眼的艺术效果即赏析诗眼（炼字）； 、对寻常词语的品味（含义及表达效果）与理解（含义、色彩、情味等）； 、对语言风格的概括（格调、色彩、境界、情味等）。 高考要求的语言鉴赏主要着眼于一个“懂”字，即理解语言所表达的思想感情和表 达作用， 并能体会语言美， 作一定程度的评述， 这里着重阐述如何理解诗歌的语言并作一定 程度的评析。 二、炼字方法点拨 1 、 找出关键字，并体会诗人所炼之“意”。 中国古代诗人为了炼字、炼意的需要，故意在一些地方设置关键字，这些地方，往 往就是全诗或全句中的“诗眼”，要详加分辨。 、赏析影响诗意的关键字词。 许多诗中都有一些特别值得重视的词，通常使全诗增色不少甚至成为诗眼。诗僧齐 己写了一首《早梅》，有句云：“前村深雪里，昨夜数枝开。”郑谷将“数”改为“一”， 因为题为“早梅”，如果开了数枝，说明花已开久，不能算是“早梅”了，齐己佩服不已， 尊称郑谷为“一字师”。动词的提炼是古诗炼字的主要内容。，又如“红杏枝头春意闹”的 “闹”字，一个“闹”字把诗人心头感到蓬勃的春意写出来了。 、整体分析、综合后进行书面表达。 步骤：（ 1）、先整体分析全诗的意境，找出一些关键意象，明白诗的旨意和情感 （ 2）、找出关键字，并思索其在整句和整首诗中的地位和作用，从意境、手法、表 达、情感等几个角度进行思索、分析。 （ 3）整理并成文，注意表述的层次性、语言的简洁性，最好是分点进行总结。 四、知识清单 （一）古典诗歌的炼字例说 从大的范围来说，古典诗歌的炼字不出炼实词与炼虚词两个方面。 1 、 炼数量词。 经过精心选择提炼的数量词， 在诗人的驱遣之下可以产生丰富隽永的诗情。 庚信《小 园赋》 中的 一寸二寸之鱼， 三竿两竿之竹 ，前人就称之为 读之骚逸欲绝 . 前村深雪里， 昨夜数枝开 ，郑谷把僧齐己的《早梅》诗中的 数枝开 ，改为 一枝开 ，齐己因此而拜郑 谷为 一字师 . 、炼形容词。 诗歌是社会生活的主观化的表现， 少不了绘景摹状， 化抽象为具体， 变无形为有形， 使人如闻其声，如见其人，如触其物，如历其境。这种任务，相当一部分是由形容词来承担 的。我国古典诗词中炼形容词， 有两种情况值得特别注意，一种是形容词的重叠运用， 一种 是表颜色的形容词于句首与句末的运用。王维的《积雨辋川庄作》中的 漠漠水田飞白鹭， 阴阴夏木啭黄鸥 ，郭彦深就说 漠漠阴阴，用叠字之法，不独摹景之神，而音调抑扬，气格 整暇， 悉在四字中 . 雨前初见花间蕊，雨后全无叶底花。 蝴蝶飞来过墙去， 应疑春色在邻家 ，这是王驾写的《睛景》，王安石改后两句为 蜂蝶纷纷过墙去，却疑春色在邻家 ，除了 易 蝴 为蜂 ，易 应 为却 之外，炼字的关键就在于去 飞来 而改为 纷纷 ，因为只有蜂忙蝶乱的侧写妙笔，才能令人动情地表现出晚春雨后特有的美景。 、炼动词。 一首诗，是由一些诗的意象按照一定的艺术构思组合而成的，而真正能构成鲜明的 化美为媚的意象的词。 主要是表动态的具象动词。 因为名词在诗句中往往只是一个被陈述的 对象， 它本身没有表述性， 而能给作主语的名词以生动的形态的， 主要就是常常充当谓语的 动词，这样，具象动词的提炼，就成了中国古典诗歌炼字的主要内容。如 吐 字，这是最平 常易见而没有什么惊人之处的动词了， 杜甫有一联诗句是 四更山吐月， 残夜水明楼 ，苏东 坡对此极为欣赏， 我想， 除了 明 字这一形容词兼摄动词的作用而富于动态之外， 就是 吐 字下得极妙。清代的查慎行，大约于此也未能忘情吧，他在《移居道院纳凉》诗中写道： 满城钟磬初生月，隔水帘栊渐吐灯 ，写华灯初上灯水交辉的夜景，化静为动，造语奇特， 这个富于动力性的 吐 字的运用，真是不让杜甫和陈与义专美于前了。 、炼虚词。 虚词的运用，在新诗创作中似乎远不及在古典诗词中地位重要。在古典诗词中，虚 词的锤炼恰到好处时，可以获得疏通文气，开合呼应，悠扬委曲，活跃情韵，化板滞为流动 等美学效果。王勃《滕王阁序》中的名句 落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色 ，去掉 与 、 共 二字就会大为减色。 （二）语言风格有关知识 “风格”是指由于作者的生活经历、艺术素养等造成的不同的创作特色。如李白之 诗清新飘逸，杜甫之诗沉郁顿挫，陶渊明之诗冲淡平和， 王维之诗诗中有画，韩愈的诗深奥 险怪，白居易的诗通俗鲜明。再如，按词论家说，苏轼、辛弃疾之词豪迈奔放，柳永、李清 照之词婉约含蓄。体会其风格特色，就是要体会语言的美，体会其内蕴。 ◇浪漫主义：善于抒发对理想世界的热烈追求，常用夸张手法，语言热情奔放，想 象瑰丽神奇 ◇现实主义：注重按照生活本来