小学语文_北京亮起来了教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

人教版二年级下册12、《北京亮起来了》教学设计 【教学目标】 1.会认 15个生字，会写12个生字；积累文中一些生动、优美的词句。 2．正确、流利、有感情地朗读课文； 3. 引导学生感受首都北京夜晚的美丽景色，产生对北京的热爱和向往之情。 【教学重点】 教会学生识记数量较多的生字。 【教学难点】 指导学生正确、流利、有感情地朗读课文。 【课前准备】 1．教师准备：多媒体课件。 2．学生准备：上网搜集北京的美丽景色的图片。 【教学课时】 两课时 【教学流程】 第一课时 情境导入，谈话激情 1. 谈话：同学们，我们知道北京是我国的首都，是一座美丽的城市，也是世界闻名的历史古城。现在请大家看大屏幕。（出示多媒体课件 “美丽的北京”） 2．谈话过渡，引出新课，出示课题。 其实啊，夜晚的北京也是很美的。有位细心的阿姨用自己手中的笔，把北京美丽的夜景描写了下来，这就是我们今天要学习的第12课。 3.板书课题 ，齐读课题。 二．【自学字词，整体感知】 1.自学字词，学生认读生字 。 昨天老师布置同学们预习生字词，课文中的生字朋友你们认识了吗？（出示课件） 谁愿意当小老师把自己认识的生字朋友教给大家？指名读。（两名同学） 2.去拼音读。（出示课件不带拼音的生字） （1）去掉了拼音，你还会读吗？（开火车读） （2）齐读。 3.小朋友们刚才读得可认真了，谁愿意来当小老师把课文中出现的这些生字词带同学读一读？（出示课件词语） 创设情境，指导赏读，整体感悟。 我们已经和这些生字词成了好朋友，他们可以带我们顺利地游览北京的夜景了。轻声读课文看看课文都给我们介绍了北京哪些地方的夜景，边读边思考“每当夜幕降临，北京的哪儿亮起来了”？ 讨论交流：每当夜幕降临，北京的哪儿就亮起来了？ 学习第一段： 1.作者把北京的夜晚想象成了什么？（出示课件 灯的海洋，光的世界 板书） 2.谁能带着想象把这一段读一下（重读灯，光） （二）学习第二段：老师带你们到市中心长安街（板书长安街）去看一下。 1.学习长安街 （1）长安街是什么样的？（华灯高照板书，川流不息） （2）你觉得什么样的灯是华灯（出示课件） （3）川流不息是什么意思？（看课件理解） （4）瞧，这就是夜晚的长安街。每当夜幕降临，长安街两旁漂亮的路灯把这十里长街照得如同白昼一般，川流不息的汽车闪烁着点点灯光，使长安街像银河……（学生接读：从天而降。）多美呀！谁能把这句话读得很美呢？（指名读） 教师：听了你的朗读，老师仿佛看见银河正从天而降呢！ 2.还有比这更美的地方吗？（天安门城楼，广场四周） （1）在灯光的照射下，天安门城楼是什么样的？ （2）金碧辉煌是什么意思？（出示多媒体课件） （3）看到了金碧辉煌的天安门城楼使人怎么样？（光彩夺目）谁来读一读天安门城楼？ （4）广场四周是什么样的？谁来读一读广场四周？ 3.美读：如果现在正是华灯初上，你漫步在长安街头，身处点点灯光之中想象你就身处其中，你能美美地读出这一段吗？（指名读，齐读） （三）学习第三段：你还喜欢夜晚北京的哪个地方？（ 课件出示：立交桥句子。 环形路上，一座座立交桥犹如道道彩虹。）（板书环形路上） （1）教师：“环形路上，一座座立交桥犹如道道彩虹。”这句话，我们还可以怎么说？（板书 道道彩虹） ?犹如是什么意思？（就像、好比、好像） ?犹如能不能换词？（课件出示说话练习：我会说：环形路上，一座座立交桥（────────—）道道彩虹。 （好似、就像、好比、好像） ?你能用犹如说一句话吗？ 过渡：是啊！环形路上，一座座立交桥好像（生接读：道道彩虹）。 你还觉得哪个地方最美，能给我们读一读吗？ （“街道上，照明灯、草坪灯、喷泉灯、礼花灯，装点着美丽的北京。”） （3）让我们再美美地把这两句话读一读。 （四）学习第四段：天安门城楼、广场四周的景色真让人流连忘返。我们沿着这条大街去逛逛古老的商业街，看看那里是什么样。 1.王府井，西单是北京最古老的商业街，（板书王府井，西单 商业街）最早形成于元代，有700多年的历史，如今是什么样呢？（焕然一新板书） 2.焕然一新是什么意思？ 3.从哪些地方可以看出来？（出示课件） 4.绚丽多彩是什么意思？ 现在经过环境改造和整治，王府井，西单商业街 聚集了来自上百家国内商号和海外知名品牌。琳琅满目的商品， 使这条有着700年历史的老街重换青春。瞧，这就是现在的王府井大街