小学英语_Unit 3 What would you like A Lets learn教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

《Unit3 What would you like ? 》教学设计 执教者 课题 Unit3 What would you like ? Part A Let’s learn 解读理念 以学生为主体，快乐学习，照顾所有学生，进行游戏教学，使学生养成合作，竞争的个性品质，多维度评价学生。 学情分析 在三年级和四年级的英语课程里学生已经学习了一些关于食物方面的知识，能够简单用英语句型表达自己的意愿，本课时继续围绕食物展开话题，本节课教学务少，句型简单，教学内容很贴近学生们的生活，是同学们爱吃的食物。这就要教师在活动上充分设计生活情景，调动学生的情绪，加之行之有效的多媒体教学手段和采用多样的教学方法，注重知识的反复操练，关注学困生，学生的学习效果相信能好。 教材分析 内容标准 本课时是PEP小学英语五年级上册Unit3 What would you like?第1课时，包括Let’s learn和Role-play两部分。其中Let’s learn部分是通过Sarah 和妈妈的对话呈现五个有关食品类的单词的词形和意义，让学生能听说、认读、写 ice cream, tea, hamburger,sandwich ,salad这些单词。能够在具体语境中正确运用这五个单词模拟点餐。 Role play部分是通过模拟填写菜单、点餐的对话，进一步强化单词的音、形、义，提高课堂学习的趣味性。 教学目标 知识与能力 能听说读写食物类的五个单词：tea，ice cream，hamburger,sandwich,salad.能熟练运用以上单词及句型W hat would you liketo eat/drink?I’d like ……进行点餐 过程与方法 通过TPR让学生快速进入欢快的英语学习中，欣赏美食的视频，引入本节课的主题：食物。配对游戏巩固旧知。创设情境Sarah和妈妈去餐馆就餐，听文本初步感知课文，不同方式学习操练单词，以词带句做对话。PK游戏使课堂气氛进入高潮。学生们特别喜欢这种在玩中学的教学。 情感、态度与价值观 使学生养成健康的饮食习惯，坚持绿色生活。了解中西方饮食文化的不同。 教学资源 A bite of China 视频 教学重点 食品类五个单词的听说读写，会运用句型进行交际 教学难点 能准确、形象地运用句型进行实际操练 方法解读 教学方法 情景教学，任务型教学 教学准备 多媒体，课件 教学过程 教学环节 教学内容 教师活动 学生活动 Step one： Warming up 1.Have a chant 《Now Let’s stop》 The teacher sing and dance with the students. The students stand,sing and do the action . 2.Enjoy the video《A bite of China》 Watch the video Watch the video 3.Game: Match Give a reward to the winner Match the meanings on the screen Step two： Presentation 1.listen and answer questions Play the video Listen to the tape 2.Study new words sandwich hamburger tea ice cream salad Show word card try to spell Read the word and try to spell Pratice in the sentence Show word card. Read the word.Give them 20 seconds to recite the word. Read the word and try to recite. Ask and answer Show a picture of tea Black tea and green tea Boys and girls read and spell. Ask and answer Show some pictures of ice cream . Ask students to write it on the screen. Read by the train Ask and answer Guess a food :some vegetables and yoghourt Show fruit salad Guess the word Ask and answer Step three: P