人教版统编教材六年级语文上册第三单元《古代诗歌三首》.pptVIP

译文 千里江南,到处莺歌燕舞,有相互映衬的绿树红花,有临水的村庄,有依山的城郭,到处都有迎风招展的酒旗。 昔日到处是香烟缭绕的深邃的寺庙,如今亭台楼阁都沧桑矗立在朦胧的烟雨之中。 * 2021/2/12 《书湖阴先生壁(其一)》 茅檐/长扫/净无苔,花木/成畦/手自栽。一水/护田/将绿绕,两山/排闼/送青来。 一、大声朗读诗歌,读准字音,节奏,重音,体会押韵的作用。 * 2021/2/12 领悟诗意 前两句描写表现出了怎样的环境特点?后两句呢?从哪些词语可以看出来? 前两句:幽静、洁净 后两句:营造了人与山水相亲相爱的和谐氛围 * 2021/2/12 名句赏析 　　如何赏析:一水护田将绿绕,两山排闼送青来 诗人用拟人手法,将“一水”“两山”拟人化了,形象的写出弯弯的河流环绕着葱绿的农田,正像母亲用双手护着孩子一样。门前的青山见到庭院这样整洁,主人这样爱美,也争相前来为主人的院落增色添彩:推门而入,奉献上一片青翠。 * 2021/2/12 诗人对湖阴先生的生活持什么态度? 表达了诗人对湖阴先生隐居生活情趣的欣赏之情及高洁品质的赞美之情。 写作背景 　　《书湖阴先生壁(其一)》是王安石题在杨德逢屋壁上的一组诗。杨德逢,别号湖阴先生,是王安石退居江宁时的邻居和经常往来的朋友。 * 2021/2/12 深入探究 请你结合诗歌1、2两句说说湖阴先生是个什么样的人。 前两句写他家的环境洁净清幽,从中可以看出他是一个勤劳、好静、爱美、生活情趣高雅的人。 * 2021/2/12 请你从修辞手法的角度赏析诗歌的3、4两句。 诗人运用拟人(对偶)的手法赋予山水以人的情感,化静为动,说水对田有一种护惜之意,山对人有一种友爱之情,这就使没有生命的山水具有了人的情思,显得柔婉可爱,生动活泼。 * 2021/2/12 这首诗歌表达了作者什么样的思想感情? 赞美了庭院的清幽,表达了对湖阴先生生活方式、生活情趣的肯定,含蓄地表达了诗人对田园生活的向往之情。 * 2021/2/12 译文 　　茅草房庭院经常打扫,洁净得没有一丝青苔。花草树木成行成垄,都是主人亲手栽种。 庭院外一条小河保护着农田,并且环绕着农田;两座大山打开门来为人们送去绿色。 * 2021/2/12 第12课　 古代诗歌三首 * 2021/2/12 作者介绍 一、刘禹锡:字梦得,河南洛阳人,唐朝文学家、哲学家,有“诗豪”之称。 刘禹锡诗文俱佳,涉猎题材广泛,与柳宗元并称“刘柳”,与韦应物、白居易合称“三杰” ,并与白居易合称“刘白”,有《陋室铭》《竹枝词》《乌衣巷》等名篇。 * 2021/2/12 二、杜牧:字牧之,号樊川居士,汉族。杜牧是唐代杰出的诗人、散文家。因晚年居长安南樊川别墅,故后世称“杜樊川”,著有《樊川文集》。与李商隐并称“小李杜”。 诗歌有《赤壁》 。 * 2021/2/12 三、王安石:字介甫,号半山,汉族,临川人,北宋著名思想家、政治家、文学家、改革家。名列“唐宋八大家”,有《王临川集》。诗歌散文作品有《梅花》 《元日》 《泊船瓜洲》 《登飞来峰》 《伤仲永》。 中国唐代韩愈,柳宗元和宋代苏轼、苏洵、苏辙、王安石、曾巩、欧阳修八位散文家 * 2021/2/12 浪淘沙 一、大声朗读诗歌,读准字音,节奏,重音,体会押韵的作用。 九曲/黄河/万里沙,浪淘/风簸/自天涯。如今/直上/银河去,同到/牵牛/织女家。 * 2021/2/12 体会黄河特点 黄河的特点是什么?从哪些词语中可以看出来? 曲折蜿蜒,气势磅礴,浩瀚绵长,具有雄浑壮阔的气势。 九曲 万里 淘 簸 天涯 * 2021/2/12 理解后两句的含义 你对三四句是如何理解的?为什么这样写? 既然你从天边而来,如今好像要直飞上高空的银河,请你带上我扶摇直上,汇集到银河中去,一同到牛郎和织女的家里做客吧。 第四句运用了用典的修辞方法,引用了牛郎织女的传说和张骞偶遇牛郎织女的故事。这是作者看到黄河与天相接之后的联想和想象,表现了银河之上安宁祥和的生活图景,创造了充满浪漫色彩的意境。 * 2021/2/12 九曲黄河从遥远的地方蜿蜒奔腾而来,一路裹挟着万里的黄沙。 既然你从天边而来,如今好像要直飞上高空的银河,请你带上我扶摇直上,汇集到银河中去,一同到牛郎和织女的家里做客吧。 * 2021/2/12 名句赏析 “九曲黄河万里沙,浪淘风簸自天涯。”这是诗人刘禹锡见黄河后留下的感慨,也是他对宁静生活的一种向往。 * 2021/2/12 深入探究 诗的后两句用了什么表现手法来描写黄河? 诗人以浪漫的想象结合优美的传说,把黄河汹