《记梁任公先生的一次演讲》教案总结设计.docxVIP

《记梁任公先生的一次演讲》优秀教学设计 【三维目标】 １、外搜集梁启超的事迹，以全面了解他的人格魅力。 ２、引导学生学习叙事中表现人物的方法，并适当补充 课外资料（如《箜篌引》和《逃花扇》原文） ，激起学生想 象的情感，更好地体会人物讲演时的形象和性格。 ３、探究合作，搜索信息，把握文章内容。 ４、揣摩分析，借鉴写作技巧。 【教学重点】 分析体会作者是怎样通过叙事来表现人物性情的。 【教学难点】 学习记叙中加入作者自己的评价和感受的方法。 【教具准备】 投影仪或展示台和磁带。 【课时安排】 一课时。 【教学过程】 一、导入 提问：“美哉，我少年中国，与天不老！壮哉，我中国 第 1 页 少年，与国无疆！ ”的壮语是谁？引出作者和课题。 二、简介作者，介绍梁启超的生平事迹，增加学生对该文阅读的兴趣 三、推进新课 听录音带并提出以下问题： １、在你们心目中他是一个什么样的人？ ２、梁先生的演讲效果怎么样？何以见得？ 自由朗读，分组讨论下面问题： １、从演讲中我们可以看出梁启超有什么特点？作者梁实秋是怎么表现人物特点的？ ２、这篇文章在选材上有什么特点？ 四、问题探究（引导学生讨论以下问题） １、本文写梁启超为什么只谈学术造诣不谈政治作为？ ２、如何品味对梁启超的外貌描写？ ３、本文的情感表达有什么特点？ ４、如何看待本文的简练文风？ （注：学生可以根据自己在课外查找的资料并结合自己的看法发言，要真正的做到各抒己见。 ） 五、课堂小结 作者这精彩而饱含深情的回忆性文章让我们感受了一 第 2 页 位历史伟人的真实而又崇高的人格魅力，希望同学们学完本文后能从中获得一些启示。 六、布置作业 请大家回忆一下有没有哪位老师的一节课给你留下深刻的印象的？用自己的笔记录下来与大家分享。 【板书设计】 演讲特点 人物特点 形象 有学问 幽默 有文采 动情 热心肠 第 3 页