让我们在阅读中成长概要.pptVIP

二、教师专业成长应该读哪些书？ （一）无用之书 —— 非教育专业书籍 ? 庄子，“无用乃大用”的故事 ? 看闲书的老师，口吐莲花，成为学生的迷恋。 ? 什么都可以读，只要你心怀着教育。 小说 诗歌 散文 杂志 博客 ? 《我们这些大人们》 ? 卖小鸡的走了，关上门，我 对孩子们说： ? 你们说“好来”“好来”， “要买”“要买”，那人就 不肯让价了。 ? 小的孩子听不懂我的话，继 续抽噎着；大的孩子听了我 的话，若有所思。我继续抚 慰他们：“我们等一会儿再 来买吧，隔壁大妈会喊我们 的。但你们下次 ……” 我说不下去了。因为下面的 话是“看见好的嘴上不可说 好，想要的嘴上不可说”。 倘再进一步，就变成“看见 好的嘴上说不好，想要的嘴 上应该说不要了”。在这一 片天真烂漫光明正大的春景 中，向哪里容藏这样教导孩 子的一个父亲呢？ ? 《孩子的错都是大人的错》 —— 几米漫画 ? ? ? ? 我知道我不是一个完美的小孩 , 但你们从来也不是完美的父母 . 所以我们要互相容忍 , 辛苦且坚强地活下去 。 大人总喜欢对孩子说 永远永远不要放弃梦想 . 但是为什么放弃梦想的都是大人 ? ? ? ? 禁书《阿衰》 压堂成性型 症状： 下课铃她总是听不见的，让人怀疑其 45 分钟对这个老师总是不够。 有“选择性耳聋”。 点评：最好让她试试憋尿 味。 45 分钟的滋 ? ? 找你家长型 ? 症状：“叫你家长来 ……” 是这位老师 的口头语。屁大点的事情也要把家长 传寻来接受数落。 点评：这位老师深谙学生弱点，一句 “叫你家长来 ……” 如紧箍咒、似定身 法，让不听话的学生顿如五雷轰顶， 可收立竿见影之效，更有借刀杀人的 妙处，毒！ 作为老师， 我们为什么要阅读阿衰？ ? ? 教育的起点是理解。 ? 理解了一切都可以原谅； ? 原谅了一切都可以理解。 ? 当我被学生提问， ? 我不想回答无聊的问题， ? 只想安安静静地思考。 让无用的书，照亮有用的人生 ? ? ? ? ? ? ? 无用的书是常常被教师忽略， 但却最能为教师增添魅力 和吸引力的东西。 功利的书只能完成功利的目标， 却无法触及你的心灵。 能够令我们泪流满面的往往是无用的书， 能够令我们废寝忘食的往往是无用的书。 （二）有用之书 —— 教育专业类书籍 ? ? ? 1 、理论上有用的书 理论类书籍虽然初看上去枯燥， 但是一旦读懂就会改变思想，影响深远。 《大教学论》 捷克教育家夸美纽斯在 1632 年写成。 “阐明把一切知识交给一 切人的艺术。” ? ? 榜样和激励的教育作用 ? ? ? 骏马有敌手要赛过或由先导马 可追随的时候，才是它跑得最 快的时候。 尤其是儿童，用榜样总比训教 更为有效。 “通过教诲，路途是长远而困 难的，通过榜样则是短捷而可 行的。” 让我们在阅读中成长 石家庄市东苑小学 李宏革 “先生”：一个称谓，一种修 为 民国的学者、政要、作 家、名士，纵有诸多称 呼，终不及“先生”二 字来得亲近且大气，可 以俯身、可以仰望。 ? 各国人的年均读书量： ? ? ? ? ? 中国 0.7 本， 韩国的 7 本 日本的 40 本 俄罗斯的 55 本 以色列人 64 本 阅读测试 ? 请大家列出最近几年你看过的， ? 可以推荐给别人的五本书。 1 、《好妈妈胜过好老师》 2 、《护生画集》 3 、《第 4 、《我们的错都是大人的错》 5 、《傅雷家书》 6 、《孩子，慢慢来》 7 、《窗边的小豆豆》 56 号教室的奇迹》 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 8 、卢梭 《爱弥尔》 9 、苏霍姆林斯基 《给教师的建议》 10 、卡尔维特 《卡尔维特的教育》 11 、洛克 《教育漫话》 12 、蒙台梭利 《儿童的秘密》 13 、铃木镇一 《早期教育与天才培养》 14 、陶行知 《陶行知教育名篇选读》 ? 15 、《林清玄散文集》 16 、《狼图腾》 17 、《人间词话》 18 、《穆斯林的葬礼》 19 、《