使用UML的数据库分析与设计.pptVIP

2021/2/11 * 2.泛化/特化联系的映射 对于泛化/特化联系的映射,可以有如下三种做法: (1)为超类和每个子类创建一个表,同时视需要可为每一个超类/子类对创建一个视图; (2)为超类创建一个表,将子类的所有列信息存入到超类表中,即将表示泛化/特化联系的层次结构(继承)简单地转换为一个表。 （3）为每一个子类创建一个表,将超类的所有列信息存入到每个子类表中。 2021/2/11 * 当采用第二种方法把泛化/特化关系映射为关系数据模型时,将子类表的所有列信息存入到超类表中。如图8.15所示。 2021/2/11 * 当采用第三种方法把泛化/特化关系映射为关系数据模型时, 为每一个子类创建一个表,将超类的所有列信息存入到每个子类表中。如图8.16所示。 2021/2/11 * 3. 聚合/组合联系的映射 聚合/组合联系的映射类似于关联的映射,可以有如下三种做法: (1)如果构成聚合/组合联系的超类和子类之间的多重性是“一对一”的,则可以把超类和子类合并转换为一个表,其中包含超类和子类的全部属性数据。 2021/2/11 * (2)如果构成聚合/组合联系的超类和子类之间的多重性是“一对多”的,则可以把超类和子类分别转换为一个表。对于聚合,超类相应的表和子类相应的表之间存在非确定性联系;对于组合,两个表之间存在确定性联系。 2021/2/11 * 8.3.4 触发器与存储过程 触发器（Trigger）—为保证表的数据正确性和完整性而定义的约束操作。当对表中数据进行增、删、改等操作时,触发器可能被自动激发执行。触发器约束使用构造型Trigger表示,它可以加在一个操作名前面,以表示该操作是一个触发器。 2021/2/11 * 存储过程 (Stored Procedure) —是一种对数据库进行数据操作和运算的程序过程,是经过事先编译的存储在数据库内部的过程。一个存储过程可以是依附于某个表的,也可以是独立的。 在数据库建模中,一个或多个存储过程可以组织成存储过程集,用带有构造型SP Container的类图标表示,在其中的操作框中列出每个存储过程的名称、参数和类型,并在前面标记SP。 2021/2/11 * 8.4 关系数据库物理设计 主要任务是创建必需的表空间和数据库,并把它们配置到适当的物理节点上。 （1）首先创建表空间,然后根据表所存储的数据的特点、数据量的大小,以及对数据存取特性的要求,把全部的表划分成几个组,将每组存入一个或几个表空间。一个表空间可以存储多个表,一个表的数据也可分散于多个表空间,视具体情况而定。 2021/2/11 * 在表空间的基础上,进一步创建数据库,并且按照实际需要和实现环境,考虑将数据库配置在一个独立的物理节点上,还是与应用系统配置在同一个节点上。 2021/2/11 * 8.5 网上书店的关系数据库设计 基于UML的关系数据库设计一般分为4个阶段: 业务Use Case模型设计:就是进行数据库的需求分析,使用用例图等建立业务模型。 逻辑数据模型设计:主要是确定应用系统所需要的持久数据。使用类图等建立数据库逻辑模型。如果是关系数据库设计,则需要设计出表达持久数据的实体类及其联系,并把它们映射成为关系数据库表（Table)、视图(View)等。 物理数据模型设计:主要任务是创建必须的表空间和数据库,并把它们配置到适当的物理节点上。故使用组件图来描述表空间的组织结构,用配置图来描述数据库系统的运行环境,包括数据库的物理配置。 物理实现设计:把物理数据模型转换成实际环境下的数据库。即结合实际的数据库环境,定义构成数据库的基本表、视图、索引等。 2021/2/11 * 习 题 1.实体关系模型与类图的区别是什么? 2.在数据库逻辑设计和物理设计中主要应考虑哪些问题? 3.两个具有多对多关联的实体类,应如何映射为关系模型中的表和联系?为什么? 4. 怎样保证表的数据完整性?如何表示? 5.用UML设计一个用于教学管理的关系数据库,它包含学生、教师、课程、学生选课、教师任课、考试成绩等有关数据。 2021/2/11 * 6. 试用UML对学生选课系统及相关的数据库系统进行分析和设计。学生选课系统一般包括（1）选课管理功能: ;（2）成绩管理功能。 试完成下列工作,写出相关的分析和设计文档 : （1）写出系统需求分析—画出用例图; （2）建立系统静态结构模型—画出类图; （3）建立系统动态结构模型—画出序列图、协 作图、活动图; （4）建立关系数据库逻辑模型; （5）建立系统物理模型—画出组件图和配置图。 2021/2/11 * 第八章 使用UML的数据库分析与设计 本章的教学目的 长期以来按照传统的系统设计方法,应用程序设计与数据