仿写是一道亮丽的风景.docxVIP

仿写是一道亮丽的风景 对于刚刚踏入小学校门的学生们来说， 他们处于写人起步人 阶段，大部分学生对写作的知识和技巧一无所知。仿写，则是培 养低年级学生写作能力的一条捷径。一是这个时期学生模仿能力 特别强，二是因为学生年龄因素，对于写作知识和技巧的表达 “只可意会，不可言传”。仿写不仅能大大降低写作的难度，而 且特别有利于培养学生的写作兴趣和自信心。 所以，在低年级写 作教学中，仿写应是一个重要内容。 一、 选好范文中的训练点 小学课本中所选的课文各有特色， 有的在段落的衔接上，文 章的结构上，文章的表现手法上等，但并不是每一个片段都适合 作为仿写训练的材料，这就要求我们教师去精心挖掘，选择出具 有明显特征的“点”来训练。如我在教学《燕子》一文时，文中 的第一自然段是对燕子外形特点的描写； “一身乌黑的羽毛，一 对俊俏轻快的翅膀，再加上剪刀似的尾巴，凑成了活泼机灵的小 燕子”作者抓住燕子的“羽毛、 翅膀、尾巴”来展现了燕子活泼 机灵的特点。于是我问：同学们，你们想说说或者写写你熟悉而 喜欢的小动物的外形特点吗？于是学生在这样的随机训练中就 学会仿写小动物的外形特点了。 可见，范文中选好仿写“点”的 训练就显得尤为重要了。 二、 仿写词句入手 谴词造句，是学生作文的基础，是语言表达的最小单位，它 将直接影响学生读写能力的培养和作文水平的提高， 所以，在平 时教学实践中，在阅读课的教学中，