小学数学_《分数的意义》教学课件设计.ppt

一、回顾旧知，激趣导入 1 —— 4 1、这是一个什么数？ 2、你知道关于它的哪些知识？ 3、举例说说它表示的意义。 （把一个物体平均分成若干份，这样的一份或几份可以用分数来表示） 4、你还想了解哪些知识？ 从图中，你了解到哪些数学信息？ 把4块黑色橡皮泥平均分给4人。 把4张黄色纸平均分给2人。 二、尝试探索，建立模型 把6张绿色纸平均分给3人。 根据这些信息，你能提出什么问题？ 每人分得这些黑色橡皮泥的几分之几？ 每人分得这些黄色纸的几分之几？ 每人分得这些绿色纸的几分之几？ （一）合作探索 每人分得这些黑色橡皮泥的几分之几？ 把四块黑橡皮泥看作一个整体， 平均分成4份， 1块占这样的 1份，是整体的 。 1 4 （二）深入理解 把4张黄色纸平均分给2人，每人分得这些纸的几分之几？把6张绿纸平均分给3人呢？ 1 2 1 3 每份都是2张，为什么一个用 表示，一个用 表示呢？ 1 3 1 2 （三）总结提升 一个物体或由许多物体组成的一个整体，都可以用自然数1来表示，通常我们把它叫做单位“1”。 用分数表示涂红色的部分，并说说什么是分数。 （ ） （ ） 把单位“1”平均分成若干份，表示这样的一份或者几份的数，叫做分数。表示其中一份的数，叫做分数单位。如 的分数单位是 ，它里面有2个 。 1 3 2 3 1 3 （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 1 6 2 3 3 4 2 5 4 —— 6 2 —— 3 它们的什么是相同的？什么又是不相同的？ （四）应用拓展 三、自主练习 1.填一填。 用分数表示是（ ），它里面有（ ）个（ ） 。 1 3 1 3 1 用分数表示是（ ），它里面有（ ）个（ ）。 7 12 1 12 7 （1） 三、自主练习 ①3个 是（ ）； 是5个（ ）。 ②（ ）个 是 。 ③4个（ ）是 。 5 3 13 1 17 1 9 （2） 三、自主练习 2.分一分，涂一涂。 1 ２ ４ ５ ２ ３ 继续 三、自主练习 2.分一分，涂一涂。 1 ２ 1 ２ 1 ２ 想一想，还可以怎样涂？ 返回 三、自主练习 （1）一周中，双休日的天数占 。 3. （2）小月每天睡眠9小时，占一天的 。 （3）今年第一季度的天数占全年的 。 （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 2 7 9 24 90 365 （4）你还能举出一些这样的例子吗？ 我们每周上学天数占一周天数的 。 （ ） （ ） 5 7 丽丽家有三口人，丽丽占全家人数的 。 （ ） （ ） 1 3