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如何提高教师的职业素养 本文是关于如何提高教师的职业素养，仅供参考，希望对您有所帮助，感谢 阅读。 如何提高教师的职业素养 一、要培养敬业精神 一个教师的敬业精神，是由其职业思想、职业信念、职业情感、职业道德、 立业意识和从业态度构成的，它的核心是无私奉献。 1、为何要培养敬业精神。师德和师能是一个成功教师不可缺少的两个方面。 而敬业精神是师德的集中表现和核心所在，是教师工作的真正原动力。一个教师 如果没有这个原动力， 只凭工作压力和工作毅力去工作， 那是一件很痛苦的事情， 很难想象可以做好工作。 2、怎样去培养敬业精神。作为一个教师，怎样去培养自己的敬业精神 ?应重 在做好以下三点： 要安于平凡。诺贝尔说：“有什么的选择，就会有什么样的人生。”一个人一旦选择了教师这个职业， 就意味着选择了平凡。 这就要求教师， 要面对现实、理解现实和接受现实，要善于以积极的心态去工作，以平常的心态去生活。只有 这样，才有可能让自己成为一个工作上的强者和生活上的智者。 要爱惜岗位。谈敬业精神先要谈爱岗，一个不爱岗的人很难做到敬业，因为爱岗是一种情感体验，敬业才是一种行为体现。 要用心工作。有一句话说得好：用力做事只求把事做完，用心做事才能把事做好。这里所指的用心，是用什么心 ?我认为这个心，主要是指教师的爱心、责任心和事业心。 二、要提升专业能力 教师的能力可分为基本能力和专业能力。从实际意义上来说，教师最重要的专业能力，就是进行实效性教学和进行实用性教研的能力。 1、提升“实效性教学”的能力。所谓实效性教学，就是要追求有实际效果的 教学。实效性教学，主要体现在课堂教学上，但又不只局限于课堂教学，它体现 在备课、上课听课、评课和考试等教学工作全程中。 要提高备课能力。教师的主要时间和精力，不应放在加班加点上，而应放在精心备课上。备课要做到既备教材，更备学生和教法。 要提高上课能力。一个教师的真功夫主要体现在哪里 ?主要体现在课堂，主要体现在选择和组合最适合自己和学生的教学方法。一堂课的“亮点”，不是 教师怎样“教”，而是学生怎么“学”。因为课堂教学的“主角”不是教师，而 是学生。这就要求教师必须学会因人制宜、 因科制宜、因时制宜选择好教学方法。 要提高听课能力。能帮助教师提高最快的方式就是听课。 听课，关键在听，但又不仅仅是听，同时还要看、想、记。“听”，应重在听授课教师如何去明确 和实施教学目标， 如何去创设教学情境， 如何对学生进行教学点拨与引导。 “看”，应重在看师生如何进行双边互动，看学生讨论的问题有无价值，尤其要注重看教 师如何去选择适合自己的教法，和看教师如何去指导学生选择学法。“想”，应 重在去品悟人家的教学思路、教学方法、教学“绝活”，看人家有何教学特色 ; 品悟学生通过这节课，得到了哪些有助于他们发展的能力 ; 品悟在这堂课中师生在教与学中有哪些创新和失误 ; 品悟人家有那些经验对自己有用。“记”，应重在用自己的语言记要点、记体会，尤其是记别人的教学“亮点”和自己的不同意见。 怎样提高评课能力。评课还要注意以下几点： 首先，要明确评课目的。评课的目的不是为了区分这节课上得好或上得差， 更不能放在专找人家的短处，把授课教师当“靶子”打。对于授课教师在讲课中 出现的问题，应就事不就人地当成一个大家在教学中容易遇到的问题提出来，让 大家对此进行议论，让评课变成议课，让大家在议论中，去交流教学经验。 其次，要找准评课的主体。评课的主体到底是教师还是学生 ?现在一般只评教 师，而不评学生。这是一种有欠缺的评课投向。评课不仅要评教师教得怎么样， 更要评学生学得怎么样，也就是说评课应从重评教向评学转变。 再次，要注意评课的方式。现在评课的方式一般是座谈。事实表明，这种方 式并不好，不少教师都是搞“假评课”，也就是不说真话或不说话。 2、提升“实用性教研”的能力。“苦干有余、巧干不足”，是当前在教师中 普遍存在的一种工作常态。要改变这种工作常态，可行办法就是要学会在研究状 态下工作，善于结合实际去进行实用性教研。所谓实用性教研，就是我们应本着 “实际、实用、实效”的原则，针对自己在教育教学过程中出现的各种有意义的 实际问题而进行的校本研究。 三、要搞好心理调节 种种调查情况表明：如今教师已越来越成为了心理障碍的高发行业和心理枯 竭的高危人群。 心理学家卡耐基说： “一个人事业的成功 85%取决于心理素质， 15% 取决于智力水平。”这就告诫教师，不仅要注重提高自己的心理保健意识，更要 提高自己的心理康复能力。 1、要经常给自己的心理“减负”。一个教师怎样去转移和宣泄自己的苦恼和 不良情绪呢 ?可通过以下几种方式进行。比如，可用语言宣泄。所谓用语言进行宣 泄，就是找好朋友面对面进行倾诉，或上网通过网友聊天形式进行倾诉。也可用 汗水宣泄。所