人教版七年级音乐下册（简谱）第1单元《新疆之春》教学设计.docVIP

2011人教版七年级下册音乐第一单元 《新疆之春》教学设计 一、教学目标：? ? （一）了解我国少数民族音乐，积极参与各种音乐实践活动。? ??? （二）聆听、感受新疆维吾尔族音乐的风格，并体验小提琴齐奏的艺术特征。? （三）能用身边乐器（手势、自制乐器）为乐曲配伴奏，积极参与各种音乐实践活动。????? ? ?二、教学重难点：? ???? （一）重点：感受、体验音乐，参与音乐实践活动。???? （二）难点：为乐曲编配伴奏。? 三、教学方法：???? 快教学法、?复习引入教学法、?提问教学法、??试唱教学法、点拨教学法。 四、教学用具：? ???? 音响（录音机）、电钢琴、多媒体课件等。? 五、学法探究：? 学法：二十一世纪的文盲不是不懂知识的人，而是不会学习的人。在本课中，着重培养学生音乐欣赏的习惯，达到自觉主动参与音乐欣赏实践活动。????? 倡导自主、合作、探究的学习方式。 六、?教学程序： ?（一）创设情境? ???? 教师清唱《打起手鼓唱起歌》引入今天的主题，通过优美的歌声，以及幻灯片动人的画面，使人仿佛置身于歌舞之乡——新疆。? （为学生创设轻松、愉快的学习氛围，情境交融，以情诱兴，为学好新课做铺垫。） （二）新课导入? ???? 列举常见的新疆民族歌舞照片以及习俗。 （三）整体感知? ???? （1）感性欣赏《新疆之春》? ???? ?让学生聆听音乐，感受完整的音乐形象和音乐风格。?????? （初听乐曲，感受音乐，整体把握乐曲的情绪。整体感受是音乐自身规律的体现，也是艺术熏陶饿一个方面的要求，是真正提高音乐素质的有效途径。符合从整体局部的认识规律。体现了音乐教育是以审美为核心，以兴趣爱好为动力的练习，能够引起音乐教育理念。）????? （2）设置疑问? ????A、乐曲的音乐风格怎么样？（音调、节奏）?????B、乐曲用什么乐器演奏的？?????C、乐曲是采用哪种演奏形式？? ???? （根据设置的疑问进行讨论。教师整理归纳：这是一首新疆音乐风格的乐曲，演奏乐器是小提琴，伴奏乐器是钢琴。）? ???? （3）作品简介? ????《新疆之春》是一首小提琴独奏曲，作曲家马耀先、李中汉，采用新疆维吾尔族音乐素材，1956年创作的一首具有新疆音乐风格的乐曲，乐曲的感情乐观豪爽，曲调优美、流畅、朗朗上口，深受人民群众的喜爱。? （4）视唱练习（音乐主题）? ?? ?? 引导学生击拍、视唱练习。要求：旋律顺畅、节奏准确，精讲多练，以唱代讲，以唱入境，以唱悟情，最后熟唱乐曲主题。? ?? ??（通过让学生视唱主题音乐，以唱为主，在唱中感受，在唱中理解，这种注重唱的学生主动参与音乐学习，激发学习兴趣，突出音乐学科特点，从而提高学生的审美能力，达到音乐欣赏的课以美育人，以情感人的学习目的。）? 七、艺术创作，突破难点? ? ???拓展创作：利用身边乐器（身势、唱歌、跳舞）或自制乐器，为乐曲《新疆之春》编配伴奏，教师指导，适时点拨。? ??? ?（以教师为主导，学生为主体，练习为主线，学生在教师的启发诱导下，将音乐欣赏的感受运用于艺术实践中，并在实践中培养学生理解音乐，表现音乐，再现音乐的能力，达到能力拓展升华学习目的。） 八、创作表演：? ???? 学生分组表演、个人表演 （音乐艺术是一门表演性极强的学科，学生学会知识、掌握技能后，就要让他们充分展现自我的机会，?从而增强了学生学习音乐?自信心，获取成功的自豪感。这也是知识、技能反馈检测的重要手段。? 九、教师总结：? ? ? ??《新疆之春》带领我们领略了天山风光，了解了新疆的民族音乐风格，体验了祖国民族音乐的魅力。????