人教版七年级音乐下册（简谱）第1单元《渴望春天》教案（1课时）.docVIP

唱歌《渴望春天》教案 课时：一课时????????????????????????? ?授课年级：七年级 教学内容：唱歌《渴望春天》，本节课所要学习的这首歌曲是出自人民教育出版社出版的七年级（音乐）下册第一单元第一节。 教学目标： 1、认识、感知目标：能够从以“春”为主题的音乐作品中感受、体验人与大自然和谐相处的快乐，乐于参与表现创造“春”的音乐活动。 2、情歌目标：能够用甜美、圆润的声音演唱歌曲《渴望春天》，尝试用声音、速度、力度的变化表现赞美春天、渴望春天的心情。 3、知识目标：知道莫扎特在音乐上的主要贡献。认识连音记号、变音记号和倚音。 ?教学重点：能够熟唱歌曲《渴望春天》。 ?教学难点：认识连音记号和变音记号。 ?课前准备：?《渴望春天》音乐课件，音响资料。 教学过程： ?一、导入?? 1、在《春天在哪里》音乐声中进入教室。?? 2、思考：刚才播放的这段音乐同学们应该很熟悉了吧，能告诉我它的歌名吗？? 生：《春天在哪里》。?? 师：这首歌表现了什么啊？春天的歌。师生共同品味朱自清的《春》?，并看窗外春景感受春天。 二、新课讲解? (一)聆听《渴望春天》录音。?? 师：首先我请同学们来欣赏一首歌曲，听完之后请你们谈谈你们在歌声中感受到了什么？? 生：我感受到了大自然万物复苏等。??师：同学们能不能给这首歌来添一个歌名呢？ 生：《渴望春天》?? （二）简单介绍音乐大师——莫扎特的出生地、出生时间和非凡的音乐天赋。 ?师：刚才我们听到的歌曲《渴望春天》就是由莫扎特创作的一首音乐作品。 ??师：关于他你们了解多少呢？下面就让我们一起去了解一下莫扎特这个人。 ?师：好了，我们已初步对莫扎特的情况有了一定的了解。现在就让我们走进他的歌曲中，去领略一番吧。?? （三）再一次聆听《渴望春天》录音。边听边思考以下问题： 1、歌曲的演唱形式：A、男声合唱??B、童声合唱????C、女声合唱? ?2、歌曲的情绪：A、热烈激动???B、明朗愉快????C、低沉忧郁 ?3、歌曲的拍号：?A、3/4????B、6/8????C、3/8? （四）做一做 1、八六拍子的含义：以八分音符为一拍，每小节六拍。 2、指挥图示： 6/8 x x x x x x | x x x x x x || 强 弱 弱 次强 弱 弱 强 弱 弱 次强 弱 弱 （五）学唱歌曲?? 师：让我们一起来学唱这首歌。?????????????????????? （1）?师范唱《渴望春天》，生跟着学唱，找出自己认为最难唱的一句。? （2）跟随歌曲录音模唱一遍。思考：这首歌的情绪是怎么样的呢？那我们唱的又是怎么样呢？跟录音中唱的情绪是一样的吗？? （3）有感情的齐唱一遍。 ?（4）跟随伴奏演唱一边。 三、课堂总结：?? 1、师：我们盼望春暖花开的季节，大自然赋予我们取之不尽的青春活力。我们更应该珍爱生活中的明媚春光，它用诗情画意交织成永远唱不完的春之歌。希望同学们珍惜这宝贵的青春年华，相信，通过你们的努力，你们定能唱响自己人生的“春之歌”！?课后作业：? 2、练唱《渴望春天》，并熟练演唱全曲。