人教版七年级下册音乐（简谱）第6单元《月亮河》表格教学教案.docxVIP

课题 《月亮河》 课型 唱歌课 教 学 目 标 情感态度价值观： 通过电影《蒂凡尼早晨》的了解和《月亮河》的欣赏、学唱，让学生认识到配乐对电影的重要性，感受女主人公对梦想的追求和向往，激发学生对电影音乐的兴趣； 过程与方法： 通过非洲鼓体验三拍子的节奏律动，更好地掌握歌曲的律动特点； 通过聆听、感受、学唱《月亮河》，让学生准确演唱歌曲的音律和情感。 知识与技能： 1、通过非洲鼓感受体验音乐的律动速度、感情色彩，让学生掌握不同情绪的三拍子； 2、运用节奏练习，让学生掌握歌曲的节奏； 教 材 分 析 《月亮河》是电影《蒂凡尼早晨》的插曲，曾获奥斯卡最佳电影歌曲奖，半个世纪以来，传唱不衰。 重 点 通过聆听音乐和参与实践活动，感受《月亮河》的节奏律动，学唱《月亮河》的优美旋律 难 点 掌握在演唱时能够表现出《月亮河》的情感特点 教学内容 人民音乐出版社 七年级下册 《月亮河》 教 学 过 程 一、导入： 1、先请同学们观察教室多了一样什么乐器？（非洲鼓） 非洲鼓常被用于歌曲伴奏，是一件很出色的伴奏乐器。 练习一：老师拍打非洲鼓为音乐伴奏，学生判断歌曲的节拍。 （4/4拍，3/4拍） 2、介绍如何通过非洲鼓拍打出不同情绪的三拍子。 练习二：学生打出不同情绪的三拍子（欢快的、优美歌唱的） 练习三：学生通过不同的形式展现出三拍子的律动、情感特点（舞蹈、非洲鼓、身体律动） 二、新课教学： （同学们对不同情绪的三拍子有了基础的了解，今天我们要学唱一首好听的三拍子歌曲） 1、初听《月亮河》，思考问题： A、乐曲的速度是什么？ B、乐曲的情绪是什么？ C、节奏特点又是怎样的？ 2、介绍《月亮河》的背景 A、介绍《蒂凡尼早晨》； B、介绍奥黛丽赫本在剧中为何会演唱这首《月亮河》； C、欣赏剧中《月亮河》的场景； 3、分析并学唱简谱《月亮河》 A、分析谱例 B、找出节奏难点并通过节奏练习、代入旋律、用鼻音哼唱旋律等方式解决难点（在解决难点及学唱旋律的过程中，强调3拍子的律动特点，更好地演唱《月亮河》） 完整学唱简谱 4、代入歌词演唱 教师讲解英文歌词演唱时需要注意的地方 教师范唱 教师伴奏、学生代入歌词演唱 三、合作演绎《月亮河》 请一名学生打非洲鼓、三名女生领唱、其他女生小声合唱、男生用鼻音哼唱旋律 四、结语： 节奏律动对演唱歌曲的重要性 电影配乐的重要性 设计意图 （通过非洲鼓激起学生的兴趣，随后通过3拍子的实践活动，让学生更好地掌握3拍子歌曲） （通过剧情欣赏，让学生更好地感受电影与配乐的关系） （通过一系列实践活动解决难点）