教师人格魅力的塑造.docVIP

PAGE 1 PAGE 1 教师人格魅力的塑造 浙江省湖州市轧村中学 蔡剑华 内容提要：“学高为师，身正为范”、“教书育人，为人师表” 是对教师职业特征的高度概括，也是现代教师的人格之魅力所在。现代教师的人格是从思想、言行及气质等方面都影响着学生的成长，因此，教师的人格魅力对整个教育工作具有重大的意义和作用。所以现代教师的人格魅力应该是首因效应的主持者，吸引效应的乐观者，互酬效应的志同道合者。 教师是一种十分神圣的职业。“学高为师，身正为范”、“教书育人，为人师表”这是对教师职业特征的概括和要求，也是教师人格魅力的基本要求和精华所在。 一、教师人格魅力的含义 何为人格，人格是构成一个人思想、情感及行为的特有模式，这个独特模式包含了一个人区别于他人的稳定而统一的心理品质。所谓教师人格，是指教师作为教育职业活动的总体，在其职业劳动过程中形成优良的情感意志、合理的智能结构、稳定的道德意识和个体内在的行为倾向性。所谓教师魅力，是指人与人之间的一种即由教师而引起的感召力和吸引力，那些受学生欢迎的教师往往具有较强的魅力。教师人格大多认为是教师的简称，这无可非议，因为它远远超出了教师职业和一般道德范畴。因为它不仅含有师德，也含有世界观、人生观、价值观、政治立场和态度、法纪观念、学识风范和行为等。因而真正意义上的教师人格魅力是从诸多人格因素合理利用自己存在的条件去感化学生，从气质、才能、公德等方面影响学生的内在魅力。 纵观古今、横看中外有多少伟大的思想家、教育家如孔子、亚里士多德等卓越地认识到教师对人类社会的贡献，并且实践教师的作用；毛泽东、鲁迅、陶行知、车尔尼雪夫斯基，大多是以当教师开始自己的事业活动，或以教师工作作为一生中重要的事业之一。事实上，历朝历代教师都很重视自己的人格修养和行为规范，教师也因此更加赢得人们的尊敬。 二、教师人格魅力的作用 1、教师人格魅力思想为先。 教师的思想方法对学生思想的形成会产生巨大的影响，这就是教师人格魅力的作用所在。每个学生无不处在教师人格的潜移默化中熏陶了思想，学生思想上无不打上了教师人格的烙印，这种影响既广泛、又深远。教师的高尚人格会使学生走上正确的人生道路，在中外教育史上不乏其例。“自避桃源称太古，欲栽大树柱长天”的杨怀中先生和“救亡存断指，入党在危时”的徐特立先生，对学生时代的毛泽东和蔡和森的政治成长道路不无影响；伟大的俄国民主主义革命家赫尔岑反沙皇专制的民主意识是受益于老师布梭的教育；身为北大校长的蔡元培先生的爱国主义举动熏陶影响了一大批像许德珩这样的学生；在伟大的人民教育家陶行知先生影响下，新安旅行团的小学生们也走上了宣传抗日救国的道路。由此可见，教师人格魅力是不可低估的。 2、教师人格魅力行为第二。 著名教育家苏霍姆林斯基说过：“教育是人和人的心灵上的最微妙的相互接触”。在这“相互接触”的活动中，教师作为人类灵魂的工程师，其自身的人格对青少年的心灵的成长和人格的形成无疑具有深刻的影响。因此，有人曾经比喻说，学生好比洁白无暇的银幕，教师好比清晰的拷贝，拷贝上的各种形象总是要无可掩饰地投映到洁白无暇的银幕上去。的确如此，教师会对学生产生深远而又十分重要的教育影响。而这种教育影响，正如乌申斯基指出的那样，是“任何教科书、任何道德箴信、任何惩罚制度和奖励制度都不能代替的一种教育力量”。 一次校庆，全校师生坐在操场上看演出。天阴沉沉的，不时刮来一阵冷风，渐渐下起毛毛细雨来了。我催促学生们把带来的衣服穿在身上。这时，小维就坐在我的身边。他是全班有名的闹将，嗓门大，不服管，还经常爱和老师争吵，从来不愿承认错误……看到小维很冷的样子，我情不自禁地把他抱在怀里。其他同学都一惊讶、羡慕的目光看着他。让我惊奇的是，就是这样一个细微的举动，竟然改变了这个顽皮学生。从此，同学有困难时，小维总是伸出援助之手。他的乐于助人赢得了全班同学的心，学习上也更上进了。后来，他还被同学评为班干部，成为一名优秀生。 爱真是“人类最美的语言”能融化冰封的心灵，得到美好、纯洁、和谐的人际关系。 3、教师人格魅力言为第三。 教师的一言一行，一举一动摄入学生眼里，印在学生心中，都会对学生人格的产生影响，有人把学生的眼睛喻为“摄像机”、耳朵是“录音机”、脑子是“计算机”收集的信息，经过储存处理，就可以判断他们的行为。要点燃别人，首先要有火种，“教师最大的力量就在于他们自身树立的榜样”，因此教师的人格魅力对学生的人格形成能够起到培育、引导、感染和促进作用的，如同植物具有“向阳性”和“向水性”一样，学生也具有“向师性”，教师的思想、品德、情感、意志、日常言行往往在不知不觉中被学生观察着、啄磨着和模仿着。在学生的心目中，教师是社会的规范、道德的化身、人类的楷模、父母的替身。 一位教师在全班同学面前介绍一位