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编号： 时间：2021年x月x日 学海无涯 页码：第 PAGE 3页 共 NUMPAGES 13页 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 教改小论文 学历案助力学生提升专业化核心素养 前几天教研室的刘淼鑫老师来我校推广一种新型的学案编写方式学历案。学习之后深有体会，教学是一种完整的专业实践，刚工作以来主要完成的是教案——怎么教（至今仍然要检查教案），到了前几年很多学校和教师提倡学案——怎么学，而最近有华师大课程和教育研究所所长崔允漷教授提出的学历案强调学习经历和学习过程，个人感觉应该说是最先进的理念。学历案就是我们改革教学模式的一个主要方向。 “学历案”即学习经历的方案，体现学习经历的过程，呈现学生学习的全过程，它可以成为教师收集学习信息的依据，教师把握学生经验、有效实施教学的手段。这种以学生为课堂主人、以老师为指导者，师生共同完成教学目标，体现集体智慧的“学历案”教学应用，给教师“教”和学生“学”的方式都带来了巨大变化。 学习力三要素学习力是指一个人或一个组织学习的动力、毅力、能力的综合体现，学习力是学习型组织的根基。（1）学习动力是指自觉的内在驱动力，主要包括学习需要、学习情感和学习兴趣。（2）学习毅力，即学习意志，是指自觉地确定学习目标并支配其行为克服困难实现预定学习目标的状态。它是学习行为的保持因素，在学习力中是一个不可