人教版高中生物必修二教材分析_生物_教材分析_人教版.docxVIP

人教版必修二教材分析 本模块的容包括：遗传因子的发现、基因和染色体的关系、基因的本质、基因的表达、 基因突变及其它变异、从杂交育种到基因工程、现代生物进化理论七部分。学习本模块的容, 对于学生理解生命的延续和发展，认识生物界及生物多样性，形成生物进化的观点，树立正 确的自然观有重要意义。同时，对于学生理解有关原理在促进经济与社会发展、增进人类健 康等方而的价值，也是十分重要的。 单元基础知识之间的关系 在掌握基础知识的过程中，首先得了解淸楚基础知识的相互关系，建议每个章肖首先让 学生绘制知识框图：也可以在章头课使引导学生绘制思维导图。通过对各单元知识之间在关 系的分析，使学生形成比较完整的知识体系，这是培养学生的生物学素养的基本要求。 各单元之间的发展关系 本模块各单元容总体上看可以分为三部分：生物的遗传、生物的变异和冇种、现代生物 进化理论。 这三部分的关系如下图： 2.1＞生物的遗传 该部分容包括第1、2、3、4章，主要是揭示生物在代代繁衍的过程中，遗传物质是什 么？在哪里？如何传递以及是如何起作用的？通过上图可以看出，本模块遗传部分的容基本 是循着人类认识基因之路展开的。这样学生学习遗传知识的过程，犹如亲历了一百多年来科 学家孜孜以求的探索过程，会受到科学方法、科学态度和科学精神等多方而的启迪。 2.2＞生物的变异和育种 本模块的第5章容既是前4章容合乎逻借的延续，又是学习第6章和第7章的重要基础。 本章集中解决这样几个问题：遗传物质（基因）在代代相传的过程中，是否会发生变化？为 什么会变化？怎样变化？发生的变化对生物会产生什么影响？变异的种类有哪些等等。本章 中有关人类遗传病及其预防的容，与人类的生活联系密切，对于提高个人和家庭生活质量、 提高人口素质有重要的现实意义。 本模块前五章集中讲述了遗传和变异的基本原理，知识容是按照科学史的线索展开的， 较少涉及生产实践上的应用。“第6章一一从杂交冇种到基因工程”将集中解决这部分问题, 并且是按照技术发展历程的线索来展开容的，以期使学生在了解遗传学原理的应用的同时， 在“科学、技术、社会”方而有更多的思考，获得更多的启示。 2.3、现代生物进化理论 本模块的最后一部分容是“第7章现代生物进化理论”。该部分容较为深入的揭示了生 物繁衍过程中物种形成和更替的原理，指出生物进化的单位是种群，进化的实质是种群基因 库在环境的选择作用下的定向改变，反映岀生物与环境在大时空尺度下的发展变化和对立统 一。通过本章的学习，学生不仅可以了解生物进化理论在达尔文之后的发展，进一步树立生 物进化的观点和辩证唯物主义观点，而且能够通过学习进化理论的发展过程，加深对科学本 质的理解和感悟。 《遗传与进化》模块的意义和价值 课程标准在“课程设计思路”中，对本模块的意义和价值，作了如下概括：本模块“有 助于学生认识生命的延续和发展，了解遗传和变异规律在生产生活中的应用：领悟假说演绎、 建立模型等科学方法及英在科学研究中的应用：理解遗传和变异在物种繁衍过程中的对立统 一，生物的遗传变异与环境变化在进化过程中的对立统一，形成生物进化观点”。 在“容标准”部分对本模块的意义和价值又作了进一步的阐述：“本模块选取的减数 分裂和受精作用、DNA分子结构及英遗传基本功能、遗传和变异的基本原理及应用等知识，主要是从细胞水平和分子水平阐述生命的延续性；选取的现代生物进化理论和物种形成 等知识，主要是阐明生物进化的过程和原因。学习本模块的容，对于学生理解生命的延续和 发展，认识生物界及生物多样性，形成生物进化的观点，树立正确的自然观有重要意义。同 时，对于学生理解有关原理在促进经济与社会发展、增进人类健康等方而的价值，也是十分 重要的”。 综上所述，结合“具体容标准”和教材容可以看岀，本模块容在知识、能力和情感态度 价值观三个方而都具有独特的教育价值。 3.1、在知识教育方面的价值 必修模块“所选容能够帮助学生从微观和宏观两个方而认识生命系统的物质基础和结构 基础、发展和变化规律以及生命系统中各组分间的相互作用”，这是课程标准对必修模块容 的知识教冇价值所做的髙度概括，它明确指岀了在髙中生物必修课中，学生的认知对象是生 命系统一一包括细胞、个体、群体、生态系统等各个层次：认知目标就是理解不同层次生命 系统的物质和结构基础、发展和变化规律、各组分间的相互作用、系统与环境的相互作用。 对这一认知目标的达成，三个必修模块各有英独特的作用。 本模块主要是揭示生物在代代繁衍的过程中，遗传物质是如何传递和变化以及是如何起 作用的，也可以说是从基因的角度来达成上述认知目标的。（如图1所示） 减数分 裂与配 子形成DNA、荃 因和性状 的关系遗传信息 的转录细胞水平DNA的 化学组 成和结 构分子水平\生命系统的物 质和结构基础遗传的物